【題目】保定市區(qū)許多道路兩旁栽有國槐、千頭椿、雪松、法國梧桐等行道樹,這些樹木都是從其他地方移栽過來的,移栽這些行道樹時常采用一系列的保障措施:移栽時根部帶一坨土:剪去大部分枝葉:樹干中下部捆上稻草繩:蓋上防曬網(wǎng),并用三角架固定,種植時用幾根打孔的大塑料管通往根部;必要時給樹木輸送各種營養(yǎng)液、殺蟲劑等。請分析回答下列問題。
(1)與題干中其他三種行道樹相比,雪松種子最大的不同點是______。
(2)移栽的時候帶一坨土的目的是為了______,因為植物根尖吸水和無機鹽的主要部位是______。
(3)剪去大部分枝葉、蓋上防曬網(wǎng),能大大減弱樹木的______作用,以減少水分散失,提高樹木成活率。
(4)用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風透氣,有利于根細胞進行______作用。
(5)給樹木輸送各種營養(yǎng)液時,針頭應扎入植物莖的______(填結構名稱),該部位有運輸營養(yǎng)液的輸導組織,而給樹木輸送營養(yǎng)液的重要作用是促進根細胞的______和生長,盡快長出新根。
(6)栽種眾多的綠色植物,不僅美化了環(huán)境,還能通過綠色植物的______作用吸收空氣中的二氧化碳,降低溫室氣體的含量。
(7)十九大報告中指出要建設美麗中國,倡導低碳環(huán)保的生活要求。在日常生活中,你能為“低碳生活”做些什么?(至少寫出一條)_。
【答案】無果皮包被 保護幼根和根毛 成熟區(qū) 蒸騰作用 呼吸作用 木質部 分裂 光合作用 隨手關燈
【解析】
蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,可見葉片是蒸騰作用的主要部位;呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程;綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。
(1)與題干中其他三種行道樹相比,雪松種子最大的不同點是無果皮包被。
(2)移栽植物應盡量在幼苗期,并且要盡量帶土,這樣做的目的是為了保護幼根和根毛,因為植物根尖吸水和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)。
(3)剪去大部分枝葉,樹干捆上稻草繩;蓋上防曬網(wǎng),從而大大減弱了樹木的蒸騰作用,減少水分散失,提高樹木成活率。
(4)移栽時用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風透氣,有利于根細胞進行呼吸作用。
(5)移栽植物,幼根受損,吸收作用減弱,給木質部的導管中輸送各種營養(yǎng)液,其中重要的作用之一是促進根細胞的分裂,盡快長出新根。
(6)植樹造林能降低空氣中溫室氣體的含量,是因為綠色植物通過光合作用作用吸收了空氣中的溫室氣體。
(7)“低碳生活”要求在日常生活中盡力減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量.我們在生活中應做到:隨手關燈、節(jié)約用水、少使用汽車等。
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【題目】日本的長尾雞是著名的觀賞雞,全身羽毛雪白,短小的身體拖著約兩丈長的尾羽,而北京白雞產(chǎn)蛋量高,長尾雞和北京白雞的形成是( )
A. 定向變異的結果 B. 人工選擇的結果
C. 自然選擇的結果 D. 生存斗爭的結果
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【題目】為研究不同顏色的光照對種子萌發(fā)情況的影響,某研究性學習小組的同學進行了如下實驗:取甲、乙、丙、丁4個培養(yǎng)皿,在每個培養(yǎng)皿中均鋪上潮濕的濾紙,并分別放入同一品種的萵苣種子100粒,然后分別給予不同的光照,數(shù)天后結果如表,分析該實驗及其數(shù)據(jù),可以得出的最恰當結論是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
光照條件 | 用黑紙遮光 | 照橘紅光 | 先照橘紅光,再照遠紅光 | 先照橘紅光,再照遠紅光最后再照橘紅光 |
萌發(fā)種子數(shù) | 10 | 99 | 40 | 98 |
A. 光照對萵苣種子的萌發(fā)無影響
B. 橘紅光可以促進萵苣種子的萌發(fā)
C. 光照是萵苣種子萌發(fā)的必需條件
D. 萵苣種子只用遠紅光照射不發(fā)芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為測定某人的肺泡內(nèi)、靜脈血、動脈血以及組織細胞中氧氣和二氧化碳含量的相對值(假設其他氣體含量相同),根據(jù)數(shù)據(jù)分析,A、B、C、D 4項中表示靜脈血的是 ( 。
A | B | C | D | |
氧氣/二氧化碳 | 40/46 | 100/42 | 30/50 | 102/40 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】為了探究細菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案:
方案一:將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細菌,乙組不接種細菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標為丙組和丁組,將兩組落葉進行滅菌處理后,丙組接種細菌,丁組不接種細菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
請根據(jù)上述實驗方案,回答下列問題:
(1)該探究實驗提出的假設是________________________。
(2)方案一中的實驗變量是___________。
(3)方案二中最終可能獲得的實驗結果是________組的被分解。
(4)比較以上兩種實驗方案,你認為較科學的是實驗方案__________,原因是該方案符合____________________原則。
(5)實驗過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的_________條件。
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【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)無論大小,都是由生物部分和非生物部分組成的
B. 生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,彼此交錯連接,形成食物網(wǎng)
C. 生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是生產(chǎn)者
D. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中結構最簡單的是( 。
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于血紅蛋白特性的敘述,正確的是( 。
A. 在氧含量高的地方容易與氧結合、在氧含量低的地方容易與氧分離
B. 在氧含量高的地方容易與氧分離、在氧含量低的地方容易與氧結合
C. 在一氧化碳含量高的地方容易與一氧化碳結合、在一氧化碳含量低的地方容易與一氧化碳分離
D. 在二氧化碳含量高的地方容易與二氧化碳結合、在二氧化碳含量低的地方容易與二氧化碳分離
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