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【題目】下列敘述中,發生了消化作用的是(  )

A. 有機物被分解為二氧化碳和水

B. 氨基酸通過消化道上皮進入血液

C. 胰液與膽汁進入十二指腸

D. 食物中的蛋白質轉變成氨基酸

【答案】D

【解析】

在消化道內將食物分解成可以吸收的營養物質的過程叫消化食物的消化方式包括物理性消化和化學性消化食物的化學性消化需要消化液的參與,人體內含有多種消化腺,它們的功能就是分泌消化液消化食物。

有機物被分解為二氧化碳和水不是消化作用,而是組織細胞通過呼吸作用將有機物分解成二氧化碳和水,A錯誤;小分子的營養物質通過消化道壁進入血液循環的過程叫吸收,氨基酸通過消化道上皮進入血液是吸收過程,B錯誤胰液與膽汁進入十二指腸,是消化腺分泌的消化液進入消化道的過程,沒有發生消化作用,C錯誤食物中的蛋白質轉變成氨基酸的過程是消化過程,既包括物理性消化又包括化學性消化,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明觀察了黃蜂的生殖:當黃蜂交尾后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回沙中洞穴的小室,產下一個卵,并將穴口用沙土封閉后飛走。卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食,直至發育成成蟲后,才掘開洞口爬出來。黃蜂子代雖然從末見過其親代,但它卻能重復一樣的繁殖活動。
(1)黃蜂的生殖行為是(填“先天性行為”或“后天性學習行為”),這種行為是由控制的。判斷依據:
(2)小明還觀察了一窩蜜蜂,發現蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數雄蜂和大量的工蜂,這說明蜜蜂是具有行為的;小明還發現,當一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這是蜜蜂群體中存在著
(3)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被譽為“城市之腎”的東阿洛神湖濕地公園,是聊城市唯一的一個國家級濕地公園,其內生態環境獨特、魚鳥眾多、植被豐富,擁有微管植物6 239種,各種脊椎動物252種,這體現了(  )
A.生物種類的多樣性
B.基因的多樣性
C.生態環境的多樣性
D.生態系統的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物在適應環境的同時,也能影響和改變著環境。下列屬于生物影響環境的是

A. 荒漠中的植物-駱駝刺,根系非常發達

B. 雨露滋潤禾苗壯

C. 蚯蚓能松上壤,提高土壤肥力

D. 南極企鵝的皮下脂肪很厚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究胰島素的作用,某同學以小鼠的活動狀況為觀察內容,設計了如下實驗:

第一步:將若干只正常的小鼠,平均分為A、B兩組。觀察并記錄小鼠的活動狀況。

第二步:給A組小鼠注射適量的胰島素注射液,給B組小鼠注射等量的生理鹽水。一段時間后,A組小鼠會出現四肢無力、活動減少等低血糖癥狀,B組小鼠活動正常。

第三步:在A組小鼠出現低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時間后,A組小鼠恢復正常活動,B組小鼠沒有明顯變化。

請回答下列有關問題:

(1)該實驗說明胰島素能調節糖在體內的利用和轉化,起到_____血糖的作用。(選填“降低”或“升高”)

(2)實驗中,B組起的作用是_____

(3)本實驗所用的小鼠數量之所以是若干只而不是兩只,這是通過增加實驗_____,提高實驗結果的可靠性。

(4)如果將本實驗中的胰島素改為生長激素,重復第一步和第二步實驗,則_____組的幼鼠生長明顯加快。

(5)生長激素、胰島素是蛋白質激素,如果口服,會被消化分解成_____而失效。

(6)塑料制品、殺蟲劑、某些洗滌用品中的“類雌激素”被稱為為“環境荷爾蒙”,它干擾人體內分泌的正常功能。請你為此寫一句倡議_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春雨瀟瀟,滋潤萬物。然而有些雨水,卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑,使植物枯萎,甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性,叫做酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的,它對生物會造成極大的危害,被稱為“空中死神”,而福建省是我國主要的酸雨分布地區之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子,等它們長成幼苗后做實驗;

(2)向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現象。

實驗結果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。請你回答下列問題:

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是_____

(2)作出的假設是_____

(3)該實驗變量是_____

(4)實驗中對照組應該同時設置另一盆條件_____的大豆幼苗,每天噴灑_____

(5)根據小宇的實驗結果,你得出的結論是_____

(6)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了,這種想法_____(填“正確”或“不正確”),理由是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農田生態系統中的生物因素有_________,非生物因素有___________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據“觀察細胞的結構”實驗回答下列問題:

(1)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,需在載玻片的中央滴一滴________,以保持細胞的正常形態;蓋蓋玻片時,應用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現_______而影響觀察。碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是_________

(2)對洋蔥表皮細胞進行觀察,盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破,這是因為植物細胞的外面具有______________的緣故。

(3)在觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片時,發現細胞有嚴重重疊現象的原因是:___________________

(4)欲使視野里模糊的細胞圖像變得更加清晰,應調節顯微鏡的________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組,為了探究光照對種子萌發的影響,設計了如下三組,為了使實驗科學合理,他們應選擇哪一組合(  )

編號

處理方式

不作處理

用黑布罩住整個玻璃瓶

用氣泵把瓶中空氣抽干,將瓶口密封

實驗結果

種子萌發

種子萌發

種子不萌發

A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 只用乙

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同步練習冊答案
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