分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
(3)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞.
解答 解:(1)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.本題圖中有草,能進行光合作用制造有機物,屬于生產者;鼠、兔、青蛙、鷹和蛇、食草昆蟲等動物直接或間接的以植物為食屬于消費者.
(2)食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹,因此該食物網由4條食物鏈組成.
(3)生態系統包括非生物部分和生物部分,其中的生物部分包括生產者、消費者和分解者,生產者是綠色植物,消費者注意是動物,分解者主要是細菌和真菌.圖中草屬于生產者,鼠、兔、青蛙、鷹和蛇、食草昆蟲等動物屬于消費者.因此,圖中沒有畫出的生態系統的生物部分是分解者.
(4)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的.即生態平衡.這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞.
故答案為:(1)鼠(或兔、青蛙、鷹和蛇、食草昆蟲任意一種)
(2)4
(3)分解者
(4)自動調節
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念,生態系統的組成以及生態系統自動調節的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術 | B. | 轉基因技術 | C. | 組織培養 | D. | 發酵技術 |
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A. | 用進廢退學說 | B. | 外星起源學說 | C. | 自然選擇學說 | D. | 神創論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對禽流感患者及時隔離和治療,這一過程屬于切斷傳播途徑和保護易感人群 | |
B. | 人的胎兒發育所需的營養是通過胎盤和臍帶從母體獲得的 | |
C. | 自制酸豌豆的泡制原理是利用酵母菌進行發酵 | |
D. | 防止食品腐敗的主要原理就是把食品內的細菌和真菌殺死 |
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A. | 14 | B. | 12 | C. | 34 | D. | 13 |
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