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（1）我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過學習，同學們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來，小明查閱了大量的資料后，建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗，他的理由是 。

（2）同學們按如圖裝置進行實驗，當看到澄清的石灰水剛剛出現渾濁時， （填寫“可以”或者“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應。

（3）為了使氧化銅中的銅完全被還原，對于下列三組氧化銅和炭粉的質量比例，你建議選擇 （填寫字母），簡要說明你的理由 。

A．36：3 B．40：3 C．48：3

有如圖所示變化：

(1)寫出化學式：

A．________；B.______；C.______；D.______；E.______。

(2)寫出以上各步的化學方程式：

①______________________；

②______________________；

③______________________。

小義同學在實驗室把木炭和氧化銅的混合物17.2 g，在老師的指導下，用酒精噴燈加熱使之充分反應，冷卻后稱量固體剩余物為12.8 g，試問該同學所稱量的CuO為多少克？

我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅，在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統的實驗裝置(見圖甲)，又可用改進的微型實驗裝置(見圖乙)。化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動。

(1)寫出木炭與氧化銅反應的化學方程式________________________，其中發生還原反應的物質是________。

(2)判斷木炭與氧化銅已經發生反應的依據是______________________________________________________。

(3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優點是__________(寫出一條即可)。

(4)用甲裝置進行實驗，完畢后先停止加熱，可能引起的后果是__________________________。

比較下列三種物質，判斷不正確的是( )

A. 硬度最大的是金剛石

B. 組成上都含碳元素

C. 屬于單質的是干冰

D. 可用于實驗室制取二氧化碳的是大理石

下列物質的用途與性質不對應的是

A. 食品包裝中充氮氣以防腐——常溫下氮氣的化學性質不活潑

B. 一氧化碳用于冶煉金屬——一氧化碳具有可燃性

C. 稀有氣體能制成多種用途的電光源——稀有氣體在通電時發出不同顏色的光

D. 干冰可用做制冷劑—— 干冰升華吸熱

“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是（ ）

A. 教科書循環使用

B. 使用一次性筷子，減少疾病傳染

C. 大量使用私家汽車出行，節約時間

D. 大量建設鋼鐵冶煉廠，促進經濟發展

下列關于二氧化碳的說法不正確的是（ ）

A. 二氧化碳有毒 B. 二氧化碳常用于滅火

C. 干冰可用于人工降雨 D. 光合作用會消耗二氧化碳

如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現象描述正確的是(　　)

①試管內液面上升　②試管內溶液變紅　③試管內液面不上升　④試管內溶液變藍　⑤試管內溶液不變色

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③⑤

除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是（ ）

A. 用燃著的木條去點燃

B. 通過灼熱的氧化銅

C. 通過石蕊溶液

D. 通過足量的澄清石灰水