比較下列三種物質，判斷不正確的是( )
A. 硬度最大的是金剛石
B. 組成上都含碳元素
C. 屬于單質的是干冰
D. 可用于實驗室制取二氧化碳的是大理石
科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發同步練習 題型：選擇填充題
家庭用煤經過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是( )
A. 增大可燃物的熱值
B. 提高可燃物的著火點
C. 提高空氣中氧氣的含量
D. 增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：探究題
在學完氧氣的實驗室制法后，老師給小明同學布置任務：通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。小明設計并完成下表所示的探究實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
結論 | 總結 | |||
實驗一 | 取5 mL、5%的過氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條 | 有細小的氣泡產生，木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣，但是反應速率很慢 | 氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向上述實驗一的試管中加入____，伸入帶火星的木條 | ____ | ____ | |
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格。
(2)老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，他建議小明同學補充設計了兩個方面的探究實驗，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”。
①第一方面的實驗操作中包含了兩次固體的稱量，其目的是____________________________；
②第二方面的實驗目的是_______________________________________。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（第六單元） 題型：信息分析題
幾種物質之間的關系如圖所示：
試推斷：
(1)A的化學式為______，E的化學式為______，甲的化學式為______。
(2)寫出A→D的化學方程式：________________________________。
(3)寫出檢驗B的化學方程式：________________________________。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（第六單元） 題型：選擇填充題
除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是（ ）
A. 用燃著的木條去點燃
B. 通過灼熱的氧化銅
C. 通過石蕊溶液
D. 通過足量的澄清石灰水
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：選擇填充題
兩份質量相等的碳，一份與足量的氧氣完全反應生成二氧化碳，另一份與氧氣反應全部生成一氧化碳，則前者與后者消耗氧氣的質量比為( )
A. 3∶4 B. 3∶8 C. 2∶1 D. 1∶2
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：簡答題
在科學家眼里，二氧化碳是可以利用的重要資源。在一定條件下，二氧化碳和金屬鈉反應可以制金剛石CO2＋4Na
C(金剛石)＋2Na2O，請計算92 g金屬鈉理論上可制得金剛石的質量。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題2 水的凈化 題型：信息分析題
如圖是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖。
（1）制作材料：見圖標注，則a是____，b是____。
（2）使用說明：使用一段時間后，有關物質吸附雜質已達飽和。這時清洗后可以繼續使用的是紗布、石英砂和____，需要更換的是蓬松棉和____。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 周周練（課題1、課題2） 題型：選擇填充題
空氣中含量較多且能用于食品包裝的氣體是 （ ）
A. 氮氣 B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳
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