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3．實驗室長期保存下列試劑的方法中，不正確的是（　�。�

	A．	白磷保存在水中		B．	生石灰保存在燒杯中
	C．	濃鹽酸密封保存在試劑瓶中		D．	硝酸銀溶液保存在棕色試劑瓶中

2．對下列事實的解釋，不合理的是（　　）

	A．	通過氣味辨別氮氣和氨氣   分子是運動的，不同分子的性質不同
	B．	氧氣經壓縮儲存在鋼瓶中   壓強增大，分子之間的間隔變小
	C．	干冰升華為二氧化碳氣體   狀態變化，分子大小隨之變化
	D．	蔗糖在熱水中溶解更快   溫度越高，分子運動速率越大

1．根據下面實驗內容書寫的化學方程式，正確的是（　　）

	A．	在空氣中點燃鎂條  Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO
	B．	鋁片放入稀硫酸中  Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
	C．	氫氧化鈉溶液中滴加氯化鋇  2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2↓+2NaCl
	D．	碳酸鈉溶液中滴加硝酸銀  Na2CO3+2AgNO3═Ag2CO3↓+2NaNO3

20．下列符號中既能表示物質的元素組成，又能表示該物質的一個分子，正確的選項是（　�。�
①Cu   ②N  ③H₂O₂  ④K₂CO₃  ⑤CH₄．

A．

①②

B．

③④

C．

③⑤

D．

②④

19．日常生活中的下列做法，沒有利用化學變化的是（　　）

	A．	家庭自釀葡萄酒		B．	冰塊給水產品保鮮
	C．	鹵水點制豆腐		D．	84消毒液漂白織物

18．合金的種類很多，用途非常廣泛，黃銅是銅和鋅的合金，它可以用來制造機器和電器的零件等，化學興趣小組的同學欲測定實驗室中某銅樣品中銅的質量分數（不考慮黃銅中的其他雜質），請你參與他們的探究過程．
稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中，量取45mL稀鹽酸分三次加到其中，每次充分反應后，測定生成氫氣的質量，實驗數據如表：

	第一次	第二次	第三次
加入稀鹽酸的體積（ml）	15	15	15
生成氫氣的質量（g）	0.04	m	0.02

試求：
（1）m的數值0.04．
（2）此黃銅樣品中銅的質量分數是多少？（寫出計算過程）

17．化學反應過程中常常伴隨產生一些現象，同學們發現將CO₂通入NaOH溶液時沒有明顯的現象發生，為此，他們進行了如下探究：
（1）小明把一支收集滿CO₂的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內液面上升，還有另一種原因，請簡要說明二氧化碳被水吸收了．
（2）為了進一步驗證CO₂與NaOH溶液確實發生了反應，小紅設計了如下方案：
分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現象是有氣泡產生，反應的化學方程式Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現象是有白色沉淀產生，反應的化學方程式Na₂CO₃+BaCl₂═BaCO₃↓+2NaCl．雖然實驗的現象不同，但都能證明CO₂與NaOH溶液確實發生了化學反應．
（3）實驗過程中需要吸收CO₂時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗CO₂時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，而檢驗二氧化碳一定要用澄清石灰水．

16．請對如表中的化學方程式進行評價（填寫評價序號），并注明化學反應類型．

化學方程式	評價	化學反應類型
MgCl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg+Cl2↑	②	分解反應
Al+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Al2O3	③	化合反應
HCl+NaOH═NaCl+H2O	①	復分解反應
2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑	④	置換反應

評價序號：①完全正確     ②反應條件不正確   ③沒有配平   ④違背客觀事實．

15．我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過學習，同學們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來，小明查閱了大量的資料后，建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗，他的理由是增大反應物的接觸面積，使反應更充分．
（1）同學們按如圖裝置進行實驗，當看到澄清的石灰水剛剛出現渾濁時，不能（填寫“可以”或者“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應．
（2）為了使氧化銅中的銅完全被還原，對于下列三組氧化銅和炭粉的質量比例，你建議選擇A（填寫字母），簡要說明你的理由反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應的進行．
A.36：3       B.40：3       C.48：3．

14．水的天然循環為我們的生產和生活提供了淡水，興趣小組的同學取一燒杯天然水樣，欲對水樣進行凈化，觀察發現水樣略帶顏色并呈現渾濁，首先，向燒杯中加入少量明礬，攪拌、靜置一段時間后，需要進行的操作是過濾，加入明礬的目的是吸附較大顆粒，加速沉降，水樣凈化的過程中，同學們還向濾液中加入一個活性炭包，其目的是吸附色素和異味．