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20.下列符號中既能表示物質的元素組成,又能表示該物質的一個分子,正確的選項是(  )
①Cu   ②N  ③H2O2  ④K2CO3  ⑤CH4
A.①②B.③④C.③⑤D.②④

分析 根據化學式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質; b.表示該物質的元素組成; ②微觀意義:a.由分子構成的物質,表示該物質的一個分子; b.表示該物質的分子構成;進行分析判斷.

解答 解:①Cu是由銅原子直接構成的,不能表示該物質的一個分子;
②N是氮元素的元素符號,不是化學式;
③H2O2是過氧化氫的化學式,能表示過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的;能表示1個過氧化氫分子.
④K2CO3是碳酸鉀的化學式,表示碳酸鉀是由鉀、碳、氧元素組成的;但是由鉀離子和碳酸根離子構成的,不能表示該物質的一個分子.
⑤CH4是甲烷的化學式,能表示甲烷是由碳元素和氫元素組成的;能表示1個甲烷分子.
故③⑤符合要求.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握化學式的宏觀與微觀意義、常見物質的微觀構成并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某同學用自制電解器電解水,為了加快電解速率,可在水中加少許硫酸鈉增強其導電性,當他在93.6g質量分數為5%的硫酸鈉溶液中通電一段時間后,正極上產生3.2g氧氣,計算:
(1)負極上產生氫氣的質量;
(2)通電后溶液中硫酸鈉的質量分數;
(3)該同學認為電解速率較慢,又繼續向通電后的溶液中加入硫酸鈉,若要使溶液中溶質的質量分數變為10%,則需要加入硫酸鈉固體的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.從反應原理和產物純度兩個角度考慮,下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是(  )
A.過量的Fe粉與稀鹽酸混合后,過濾
B.過量的Fe2O3與稀鹽酸混合后,過濾
C.過量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后,過濾
D.過量的CuCl2溶液與Fe粉混合后,過濾

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8.根據事物的某些相似性進行推理,并預測類似的可能性,是化學學習的一種重要思維方法,以下類推結果與實際不相符合的是(  )
A.溶液具有均一性和穩定性,具有均一性和穩定性的液體一定是溶液
B.鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色,能使紫色石蕊試液變紅色的物質一定呈酸性
C.氫氧化鈉溶液中有OH-,能與酸反應,氫氧化鉀溶液中也有OH-,也能與酸反應
D.收集比空氣輕的氣體可用向下排空氣法,能用向下排空氣法收集的氣體一定比空氣輕

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15.我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝,通過學習,同學們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來,小明查閱了大量的資料后,建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗,他的理由是增大反應物的接觸面積,使反應更充分.
(1)同學們按如圖裝置進行實驗,當看到澄清的石灰水剛剛出現渾濁時,不能(填寫“可以”或者“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應.
(2)為了使氧化銅中的銅完全被還原,對于下列三組氧化銅和炭粉的質量比例,你建議選擇A(填寫字母),簡要說明你的理由反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗,故稍過量的炭粉有利于反應的進行.
A.36:3       B.40:3       C.48:3.

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5.物質的分離、提純對于人類的生產、生活和科學研究具有十分重要的意義,下面除去物質中雜質的方法,正確的是(  )
A.碳酸氫鈉固體中含有少量碳酸鈉   將固體充分加熱
B.硫酸鋅溶液中混有少量硫酸銅   加入過量鐵粉
C.二氧化碳氣體中含有少量氯化氫   通過足量飽和碳酸氫鈉溶液
D.氯化鈉溶液中混有少量硫酸鈉    加入適量氫氧化鋇溶液

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12.下列屬于物理變化的是(  )
A.海水曬鹽B.海水制“堿”
C.海水制鎂D.除去海水中的氯化鎂等可溶性雜質

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9.花青素(化學式C15H11O6)具有緩解眼睛疲勞,保護視力的作用,該物質主要來源于各種蔬菜和水果,下列關于花青素的說法正確的是(  )
A.花青素是一種無機物
B.花青素的相對分子質量是287g
C.花青素中的C、H、O元素質量比是15:11:6
D.花青素在氧氣中充分燃燒后生成二氧化碳和水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.生活中有關水的話題很多,下列說法中正確的是(  )
A.水處理過程中明礬的作用是殺菌消毒
B.用過濾的方法可以降低水的硬度
C.檢驗硬水和軟水的簡單方法是加肥皂水
D.蒸發后無固體析出的水就是純凈物

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