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用“  ”和“  ”分別代表兩種不同的分子A和B，它們在高溫高壓催化劑下發生化學反應生成分子C，其反應的微觀示意圖如下：

⑴ 屬于單質的分子為__________________。反應后的物質是    ____     (填“純凈物”、“混合物”)。

⑵ 上述反應的反應類型為                                  。

⑶ 由上圖你可以總結出化學反應的本質是：

⑷ 若圖中○表示氫原子，●表示氮原子，寫出反應的符號表達式：

                                              。

在我國南方所飲用的水常常是江、河水，要進行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細菌，即將漂白粉（有效成分是次氯酸鈣）投入水中以產生次氯酸。下列是某用戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

       河水A（明礬）B（沉淀）C（過濾）D（漂白粉）凈水

⑴ 能夠消毒殺菌的步驟為              ；（填字母）

⑵ A中加入明礬的作用是                                                     ；

⑶ 下列說法錯誤的是：　　　  　。

   A．自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化

   B．燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來鑒別硬水和軟水

   C．利用活性炭來凈化水的過程屬于化學變化

   D．凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

⑷ 調研后，同學們提出下列預防和治理水污染的建議，其中合理的是           。

   A．科學使用高效低毒的農藥、化肥      B．大力發展網箱養殖

   C．生活污水先凈化后再排放            D．工廠廢水經處理達標后再排放

某化學小組的同學在學習《奇妙的二氧化碳》時，設計了如下圖實驗：

   問題討論：

⑴ 步驟①中現象產生的原因是                                                  ，此實驗說明，在密閉的體系內，氣壓變小的原因是                              。 試寫出你學過的實驗中，也是運用此原理的實驗                                 。結合“熱脹冷縮”原理，氣壓變小的另一原因是                        。

⑵ 填寫②中的操作。

⑶ 若將步驟①中的水改為相同體積的濃氫氧化鈉溶液，再進行步驟②時，發現石灰水未變渾濁，此實驗說明                                                         。結合問題⑴試比較：推入氫氧化鈉溶液時氣球的大小             推入同體積水時的氣球的大小（填“大于”或“小于”或“等于”）。

⑷ ③中現象原因(用符號表達式表示)                                          。

某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點40℃。

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？

【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好，放大鏡，熱水，大燒杯。

【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。利用給的用品使白磷很快被引燃。

【問題討論】

⑴ 如何使白磷燃燒                                             
                           ，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體         　   燃燒（填“支持”或“不支持”）。寫出白磷燃燒的符號表達式：                                   。

⑵ 在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是                  。

⑶ 待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致這些現象發生的原因是：                      　　　   　　　　　　　　　　　　　        ；
                      　　　　　　　　　　　　　　　        。

【得出結論】氧氣約占空氣總體積的1/5 。

用 Y 形管或 Y 形導管完成以下實驗。

⑴ 圖 1中 Y 形管左側管中加入無色酚酞試液，右側管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現象：                                       ，用分子的觀點對這一現象解釋是：                                 。

⑵ 圖2中Y形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現象；        　                 
                                                        ，用符號表達式解釋結論：                                 ；若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖 3 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因：                                                      。

鈣參與我們機體的新陳代謝活動，從肌肉收縮、心臟跳動到大腦思維活動，以及內分泌、免疫系統都離不開鈣的參與。下圖是某種品牌袋裝鮮牛奶的說明。

⑴ 這一袋牛奶至少含鈣　　　　　g。（精確到0.1g）

⑵ 葡萄糖酸鈣[(C₆H₁₁O₇)₂Ca]中碳元素、氫元素、氧元素、鈣元素的質量比是：

          　　　　　       ；

⑶ 小明每天喝一袋這種牛奶，需吃多少克葡萄糖酸鈣才與牛奶所補鈣元素質量相當？

某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

A                B            C            D               E

⑴ 寫出儀器a的名稱：             。

⑵ 甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，反應的符號表達式為：
                                     。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口             ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。

⑶ 乙同學稱取一定質量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂。實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的O₂大于理論產量。針對這一現象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想II：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

猜想III：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。

【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變，則猜想            錯誤；第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是                  
                                     。

【拓展延伸】某同學在實驗發現，將高錳酸鉀完全分解后的固體倒入盛有水的燒杯中時，水變綠了，他思考得出引起溶液變綠的物質是_____________________________。

【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是：

                                                                           。

構建知識網絡是一種重要的學習方法，右圖是關于E物質的知識網絡，E物質是海洋中最多的一種物質，C物質的組成元素與E完全相同，D物質存在于汽水中，B物質是一種單質，具有助燃性；A物質組成元素中含有金屬元素（注意：反應條件、部分反應物和生成物沒有給出）。

    ⑴ 寫出C和D的名稱：

       C為              D為                                           

    ⑵ A轉化為E的符號表達式                                     ；

    ⑶ E轉化為B的符號表達式                                     。

下列文字中左項為實驗室制取氧氣的操作事項，右項為有關的原因解釋。請在左項

    的題后括號中填入右項的合適字母，使之成為合理的因果關系。

⑴ 制取裝置，試管口要略向下傾斜  （　  　）　　　　　

⑵ 用排水法收集氣體              （　  　）　　　　　

⑶ 用高錳酸鉀制取氧氣時，當氣泡連
續均勻時再把導管伸入集氣瓶    （　  　）                   

⑷ 集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋住，
正立在桌面上                  （　    ）　　　　　　　　　　 　

    原因解釋

A、氧氣不易溶于水

B、剛開始時是空氣

C、氧氣的密度略大于空氣

D、防止冷凝水倒流到試管底部引起試管炸裂

⑴ 選用符合要求的物質的字母填空

              A．氫氣   B．干冰  C．氧氣   D．氮氣   E．石墨

   ① 常用作電池電極的是：          ；   ② 常用作食品保護氣的是：           ；

   ③ 常用作火箭燃料的是：          ；   ④ 常用作人工降雨的是：           。 

⑵ 選擇對應的字母填空

A. 升華   B. 分解   C.沸點   D.熔點

   ① 氮氣和氧氣的          不同，因此可用分離液態空氣的方法制取氧氣；

   ② 夏天盛放碳酸氫銨的廣口瓶內固體變少了是由于碳銨           。  ­­­­