探究水蒸氣通過灼熱的木炭后，得到的混合氣體的主要成分。
【提出猜想】該混合氣體主要成分為CO、CO2、H2和H2O。
【查閱資料】a．濃硫酸可作干燥劑。 b．氫氣在加熱的條件下與氧化銅反
應生成銅和水。
【實驗過程】設計實驗裝置如下：(部分夾持儀器已略去；假設每個裝置里的藥品足量，反應充分）。
裝置A中無水硫酸銅變藍，寫出該反應的化學方程式 (11) ,裝置B中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式 (12) ,由此得出混合氣體中含有CO2和H2O氣體； ②通過觀察裝置D、E中的現象后 ，為了確認混合氣體中含有氫氣，裝置C中的試劑是 （13） 。為了證明CO氣體的存在，裝置F中試劑是 （14） 。
【實驗結論】猜想正確。
科目：初中化學 來源： 題型：
納米級Cu2O因具有優良的催化性能備受關注，某
興趣小組同學在《培養中學生基本科學素養的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下開展
了系列研究.
Ⅰ納米級Cu2O的用途研究
【查閱資料】
①NH3是一種有刺激性氣味的氣體，在高濃度氧氣中才能燃燒，生成氮氣和水。
① 在納米級Cu2O的催化作用下，氮氣和氧氣在一定溫度下發生以下化學反應：
4 NH3+5O2==4NO+6H2O 4 NH3+3O2==2N2+6H2O
工業上用NO制備硝酸、氮肥等化工產品。
【實驗1】
設計右圖的實驗裝置驗證氮氣在氧氣中燃燒:將過量的氧氣與氮氣分別從a,b兩管進氣口通入，并在b管上端點燃氨氣。實驗中需先通入氧氣，后通入氨氣，理由是________
【實驗2】
設計下圖實驗裝置，并對生成物進行成分分析：
根據氣體成分分析數據，同學們繪制了曲線圖（見右圖），發現在納米級Cu2O的催化作用下，300℃可以生成______為主。若利用后續處理裝置模擬硝酸的工業制法，最好將電熱絲的溫度控制在____________℃左右。
Ⅱ納米級Cu2O的制備研究
利用某些特殊的細菌，在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅（CuS）轉化為可溶性硫化銅，進而制得納米級Cu2O，其流程如下：
（1）在細菌作用下，巖石中的硫化銅（CuS）與空氣中的氧氣反應生成硫酸銅，反應的化學方程式為：_______________________
（2）③中觀察到的現象是__________________
（3）在加熱條件下，用液態肼（N2H4）還原新制Cu（OH）2生成Cu2O、N2和H2O，反應的化學方程式為_________________________________，Cu2O中銅元素的化合價是_________
（4）經測定該巖石由硫化銅（CuS）和其他不含銅元素的物質組成．現用1000g該巖石制得21.6g純氧化亞銅（Cu2O），該純氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的質量是_____g。若制得氧化亞銅（Cu2O）的過程中，銅元素的總損耗為25%，通過計算確定該巖石中硫化銅（CuS）的質量分數（請寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關物質用途的描述，不正確的是（ ）
|
| A． | 碳酸氫鈉用作治療胃酸過多癥 | B． | 食鹽用作調味品 |
|
| C． | 含亞硝酸鈉的工業鹽用來制醬油 | D． | 碳酸鈣用作補鈣劑 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某碳酸氫銨的外包裝袋上的部分說明如圖所示，請仔細閱讀并回答下列問題：
（1）這袋化肥中氮元素的質量為 kg．
（2）如果產品中含碳酸氫銨的質量分數為96%以上為一等品．試計算推斷該產品是否為一等品．
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科目：初中化學 來源： 題型：
糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質進行探究。
【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此得出結論是碳酸氫鈉溶液呈____________。
【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現象為______________。結論：碳酸氫鈉能與酸反應。
【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如右圖所示：
(1)加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有水珠。
(2)充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。
(3)通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產物的成分。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管
| 序號 | 實驗操作 | 預期現象 | 結論 |
| ① | 取少量加熱后的固體產物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量____________，振蕩，靜置 | 產生白色沉淀 | 產物含Na2CO3 |
| ② | 取操作①后的上層清液于試管B中，滴加____________ | ____________ | 產物不含NaOH |
(4)根據上述實驗結論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
為了制取CO2并驗證它的性質，張林同學設計并進行了如圖所示的實驗，請根據要求回答有關問題．
（1）玻璃管內發生的化學反應體現碳具有 性．
（2）D中石蕊溶液始終沒有變紅，則C裝置中M最有可能是 （填序號）．
A．稀硫酸 B．澄清石灰水 C．氫氧化鈉溶液
（3）尾氣的處理方法可以是 ．
（4）為了證明A中反應后的溶液里含有CaCl2，張林同學向溶液中滴加少許Na2CO3溶液，結果沒有觀察到白色沉淀，你推測是 （填物質名稱或化學式）的干擾．
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科目：初中化學 來源： 題型：
超臨界流體是物質介于氣態和液態之間的新狀態，目前應用最廣泛的是超臨界二氧化碳，它在化學工業上可取代氟利昂作溶劑等．下列有關超臨界二氧化碳的說法中不正確的是（ ）
A．超臨界二氧化碳是合成的一種新物質
B．超臨界二氧化碳是由CO2分子構成的
C．超臨界二氧化碳溶解某些物質后，二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發
D．用超臨界二氧化碳代替氟利昂，可減輕大量使用氟利昂對大氣臭氧層造成的破壞
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科目：初中化學 來源： 題型：
A、B、C、D、E各
代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種，一定條件下，相連環物質間能發生反應（如右圖），其中A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C具有助燃性。 則：
（1）下列物質的化學式
分別是：
A__________；
E____________。
（2）我能寫出其中的兩個化學方程式：__________________；
__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在實驗室里加熱25g混有二氧化錳的氯酸鉀固體混合物制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為15.4g。請計算
（1）生成氧氣的質量為 g。
（2）反應前固體混合物中氯酸鉀的質量分數。
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