實驗室用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣，下列圖象不能正確反應對應關系的是（ ）
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| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
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| 實驗室制取氧氣的反應原理． . | |
| 專題： | 元素化合物知識型． |
| 分析： | 根據用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣，生成氧氣和水；二氧化錳作催化劑在化學反應前后質量和化學性質都不改變； |
| 解答： | 解：A．氧氣是該反應的生成物，隨著反應進行質量不斷增加，等雙氧水耗盡，氧氣不再增加；圖象正確； B．水是該反應的生成物，隨著反應進行質量不斷增加，等雙氧水耗盡，水不再增加；圖象正確； C．雙氧水是反應物，隨著反應進行質量不斷減少一直到零為止，圖象正確； D．二氧化錳是催化劑反應前后質量和化學性質不變，圖象錯誤． 答案：D |
| 點評： | 一定要理解催化劑的概念、催化作用等等；然后根據所給的問題情景及相關信息，結合所學的相關知識和技能，聯系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可． |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗現象的描述，正確的是
A．向充滿氮氣的集氣瓶中伸入燃著的木條，木條火焰熄滅
B．蠟燭熄滅后產生白霧
C．硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰
D．蠟燭燃燒后看到有二氧化碳氣體放出
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用氯酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱 ②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 ③檢查裝置的氣密性 ④熄滅酒精燈 ⑤用排水法收集氣體 ⑥從水槽中取出導管。正確的操作順序是( )
A．③②①⑤④⑥ B．②③①⑤⑥④ C．③②①⑤⑥④ D．②①③⑤⑥④
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科目：初中化學 來源： 題型：
某實驗小組同學對雙氧水制氧氣的若干問題進行探究．
（1）寫出該反應的文字表達式為 ．
（2）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是 接 （填接口編號）
（3）A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定 （填”有或沒有”）無影響？
（4）以下是該研究小組記錄的相關實驗數據．通過實驗①和②對比可知，H2O2分解產生氧氣的速率與 有關；
| 實驗序號 | H2O2溶液濃度/% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應所需 的時間/s |
| ① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
| ② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
| ③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
| ④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
從實驗 ③ 和 ④ （填實驗序號）對比可知，化學反應速率與溫度有關；
（5）用一定量5%的過氧化氫溶液制氧氣，為了增大反應速率，可加適量的二氧化錳作催化劑，加入二氧化錳后，產生氧氣的總質量 （填“減小”或“不變”或“增大”）．
（6）圖乙裝置也可以用來測量反應中生成的氧氣體積．為了較準確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數的過程中，應注意 （填字母編號）．
A．讀數時視線與凹液面最低處相平
B．讀數前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數
C．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時再讀數．
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科目：初中化學 來源： 題型：
今年3月教育部下發通知：凡進入中小學的任何人，在任何地點、任何時間一律不準吸煙．其主要目的是為了防止師生吸食“二手煙”．從分子和原子的有關知識來看，造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是（ ）
A．分子在不斷運動 B．分子之間有間隔
C．分子的體積很小 D．分子的質量很小
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法錯誤的是( )。
A．不同分子所表現的化學性質不同
B．分子的質量和體積比原子的要大
C．原子的質量主要集中在原子核上
D．氦氣由氦原子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現事故或者使實驗失敗。下列實
驗操作的先后順序正確的是
A．檢查裝置氣密性時，先用手緊捂試管，后將導管伸入水中
B．用滴管吸取液體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取
C．實驗室制取二氧化碳時，先加稀鹽酸，后加石灰石
D．排水法收集氧氣，先熄滅酒精燈，后移出導氣管
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