保護我們賴以生存的環(huán)境是我們每個人共同的責任。下列做法正確的是
A．力推風力發(fā)電 B．焚燒垃圾
C．鼓勵使用私家車 D．推廣使用一次性木筷
科目：初中化學 來源： 題型：
氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述正確的是（ ）
A．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
B．物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
C．氧氣具有可燃性
D．物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸．若試管①中的導管口有較多氣泡產生且紫色的石蕊試液變紅色則液體A和固體B的組合可能是（ ）
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| A． | 過氧化氫和二氧化錳 | B． | 硫酸銅溶液和鐵釘 |
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| C． | 稀硫酸和鋅 | D． | 石灰石和稀鹽酸 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
美國布法羅大學的研究人員發(fā)現，無需加熱只要加水，直徑約10納米的球形硅粒子幾乎在瞬間即可產生純度高的氫氣同時生成硅酸（無毒的副產品），未來可作為便攜式設備能源供給的一個潛在來源．如圖是硅元素的部分信息，下列說法錯誤的是（ �。�
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| A． | 原子序數是14 | B． | 硅元素是金屬元素 |
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| C． | 原子核外有14個電子 | D． | 相對原子質量是28.09 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據下列實驗圖示分析問題：
（1）上述三個反應都是物質與氧氣發(fā)生的反應，A中發(fā)生的現象是 ，請寫出C中發(fā)生反應的化學方程式 ．上述三個反應都屬于氧化反應．從化學反應前后氧元素化合價變化分析，氧氣在上述反應中具有氧化性的原因是氧元素的化合價 （填“升高”或“降低”）．
（2）通過類比、分析反應2Na+Cl2
2NaCl發(fā)現，該反應中具有氧化性的物質是 （填名稱），該反應屬于（填化學反應的基本類型） 反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于維生素C(化學式為C6H8O6)的說法正確的是
A．該物質屬于氧化物
B．該物質中碳、氫、氧的質量比為3:4:3
C．該物質的相對分子質量為l76
D．其分子由碳原子、氫分子和氧分子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
海水和空氣一樣是一種寶貴的自然資源。下圖是我們從海水中得到食鹽的成分氯化鈉和利用氯化鈉生產化工產品的流程圖：
（1）步驟②要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是 ，實驗室中該操作所需要的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、 ；玻璃棒在步驟③中的作用是 ；如得到的液體仍渾濁試分析原因 （寫出一種即可）。
（2）請寫出步驟④的反應方程式： 
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
保護環(huán)境人人有責。下列措施或處理方法會造成環(huán)境問題的是
A．植樹造林 B．濫施化肥
C．利用地熱和太陽能 D．工業(yè)污水處理后排放
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