【題目】化學與生產、生活密不可分。下列說法正確的是
A.水的凈化方法有多種，其中凈化程度最高的是吸附
B.水能滅火是因為水能降低可燃物的著火點
C.鐵是人體需要的微量元素，需大量補充
D.有的指甲油中含有少量的甲醛，青少年應盡量少用
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【題目】“上善若水，水善利萬物而不爭”，水與人類的生產生活息息相關。下列有關水的說法不正確的是（ ）
A.水加熱煮沸后，液態水轉化為水蒸氣，水分子的體積增大
B.黃河水經過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化操作后，可供人類生活用水
C.用直流電電解水，發現負極與正極上得到的氣體體積比約為2 ：1
D.通過應用新技術減少水污染物的產生，對產生的生活污水、工業廢水凈化后再排放，可減 少水體污染
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【題目】化學與能源開發、環境保護、資源利用等密切相關。下列說法正確的是（ ）
A.無論是風力發電還是火力發電，都是將化學能轉化為電能
B.PM2.5含有的鉛、鎘、鉻、釩、砷等對人體有害的元素均是金屬元素
C.硫的氧化物和氮的氧化物是形成酸雨的主要物質
D.“無磷洗滌劑”的推廣使用，不能有效減少水體富營養化的發生
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【題目】A、B兩組物質是初中化學中常見的10種物質，且均含有氧元素，其中，A組物質從前至后依次能發生反應，B組物質從前至后依次能進行轉化，請依據所給信息回答問題：
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
A組 | 紅色固體 | ||||
B組 | 熟石灰 | 供給呼吸 |
（1）紅色固體的化學式是_____。
（2）屬于氧化物的是_____（填序號或書寫化學式）
（3）A3和A4反應的實驗現象是_____。
（4）屬于中和反應的化學方程式是_____。
（5）B5相對分子質量是_____。
（6）說出B2轉化B3的反應，能應用于解釋實驗室或生活中某一種現象的實例是_____。
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【題目】李明和王剛不小心將純堿灑到白醋（其有效成分為醋酸，可用HAc表示）里，發現有大量氣泡產生，這使他們對醋酸產生了新認識：醋酸像鹽酸一樣，能與純堿反應；此外，他們通過查閱相關資料，還檢索到以下信息：①醋酸與鹽酸都具有較強揮發性；②醋酸是一種有機酸，具有酸的通性，且其鈉鹽（NaAc）受熱不易分解；③鹽酸與純堿的反應分以下兩步進行：
I．Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl；
Ⅱ．NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
試根據以上信息回答下列問題：
（1）醋酸可以使紫色石蕊試液變_____色；
（2）根據信息①可知醋酸應置于陰涼處_____保存；
（3）試寫出醋酸與純堿第一步反應的化學方程式：_____。
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【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句中只涉及物理變化的是（ ）
A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
C.爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇D.野火燒不盡，春風吹又生
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【題目】今天是化學實驗室開放日，貝貝與同學在實驗室發現一瓶金屬鈉，他們取出一小塊投入水中，發現鈉浮在水面上，與水發生劇烈反應并產生氣體，這引起了他們強烈的探究欲望，請你與他們一道進行如下探究：
（查閱資料）
（1）K、Ca、Na等活潑性很強的金屬不僅能與酸反應，與水也可發生類似反應。
（2）根據化學反應前后是否有元素化合價改變可將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應，發生氧化還原反應時有元素化合價升高的同時必定會有元素化合價降低。
（提出猜想）實驗小組對反應后溶液的酸堿性做出了如下猜想：
猜想1.溶液顯堿性；
猜想2.溶液顯中性；
猜想3.溶液顯_____性。
（進行實驗）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
__________ | 溶液變成紅色 | 猜想1成立 |
（交流拓展）
（1）所生成的氣體是氫氣還是氧氣？同學們經過討論后一致認為不可能是氧氣，理由是__________。最終大家一致得出鈉與水反應后的生成物為氫氧化鈉和氫氣的結論，請寫出鈉與水反應的化學方程式__________。
（2）將金屬鈉投入硫酸銅溶液中可觀察的到的現象為_____________。
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【題目】在實驗探究過程中和現實生活中，一定要注意安全。下列有關做法中正確的是
A.灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子撲滅
B.夜間發現家中液化石油氣泄露，立即開燈查明泄露原因
C.帶上手電筒就放心進入久未開啟的菜窖或深井
D.一氧化碳還原氧化同時應先加熱，再通一氧化碳，防止一氧化碳污染環境。
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