【題目】在實驗探究過程中和現實生活中，一定要注意安全。下列有關做法中正確的是
A.灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子撲滅
B.夜間發現家中液化石油氣泄露，立即開燈查明泄露原因
C.帶上手電筒就放心進入久未開啟的菜窖或深井
D.一氧化碳還原氧化同時應先加熱，再通一氧化碳，防止一氧化碳污染環境。
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【題目】化學與生產、生活密不可分。下列說法正確的是
A.水的凈化方法有多種，其中凈化程度最高的是吸附
B.水能滅火是因為水能降低可燃物的著火點
C.鐵是人體需要的微量元素，需大量補充
D.有的指甲油中含有少量的甲醛，青少年應盡量少用
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【題目】以下是初中課本中的化學實驗，下列說法正確的是（ ）
A.一氧化碳還原氧化鐵實驗開始時，先加熱，再通入一氧化碳
B.過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、酒精燈
C.向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液，有白色沉淀，說明發生了化學變化
D.電解水實驗中，正極產生的氣體能使帶火星木條復燃
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【題目】梧州市某中學的化學學習小組在做鎂條與稀鹽酸的實驗時,分別往3支試管中各滴入3mL1%的稀鹽酸,再分別加入一定長度已去除氧化膜的鎂條,實驗報告記錄如下:
試管 | 甲 | 乙 | 丙 |
鎂條長度 | 1cm | 2cm | 3cm |
實驗現象 | 產生大量氣泡，試管發熱，鎂條溶解，無沉淀生成 | 產生大量氣泡，試管發熱，鎂條溶解，出現少量白色渾濁 | 產生大量氣泡，試管發熱，鎂條溶解，出現較多灰白色沉淀 |
實驗結論：
(1)鎂條與稀鹽酸反應是一個_____(填“放”或“吸”)熱反應,反應方程式為_____.
(2)實驗觀察到試管中出現灰白色物質的異常現象,且這種白色沉淀的多少與_____有關.
（提出問題）
這種灰白色物質是什么?請你隨學習小組的同學們一起進行深入探究。
（查閱資料）
(1)鎂能與水反應生成氫氧化鎂和氫氣。
(2)氫氧化鎂微溶于水,其水溶液呈堿性。
（猜想與討論）
(1)小吳認為灰白色物質是未反應完的鎂碎屑,大家對此提出質疑,理由是_____。
(2)小周認為灰白色物質是因飽和而析出的氯化鎂晶體。并取少量灰白色固體于一支試管中,加入5mL蒸餾水；另取另一支試管加入等量氯化鎂晶體,同樣也加入5mL蒸餾水,充分振蕩后靜置,發現氯化鎂晶體完全溶解而灰白色固體沉淀未見明顯減少,從而否定了小周的猜想。小周上述的驗證方法稱為_____法.
(3)小施認為灰白色物質是氫氧化鎂。對于在鹽酸的體系中怎么會有堿的存在,小施的解釋是,由于鎂條的用量較多,當鹽酸耗盡后,鎂條繼續與水反應的原因。鎂條與水反應的化學方程式為:_____。可當大家取一些灰白色物質放入水中,然后滴入酚酞溶液時,并未觀察到溶液顏色變紅的現象,從而否定了小施的猜想。
(4)大家嘗試著往灰白色固體中加入硝酸,發現固體能溶解,再往所得溶液中加入AgNO3溶液,發現有白色沉淀生成,說明固體中含有_____離子。另取少量灰白色固體加熱,發現固體分解所得氣體冷凝后會產生大量水滴,說明固體中含有氧元素和_____元素。通過上述探討,大家依然不清楚灰白色物質是什么,于是向老師請教,老師笑而不語,建議他們上網查找答案。通過網絡查找,同學們獲得了滿意的答案。
（反思與交流）
經過上述的探究,大家一致認為,在化學實驗中我們經常會遇到一些異常現象,此時我們不應簡單放過,而要大膽猜想,嚴謹驗證,并多從網絡中尋求問題的答案。
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【題目】當今社會人們越來越重視飲食健康。下列做法中，合理的是（ ）
A.運輸海鮮時用甲醛浸泡保鮮
B.加工火腿腸時放入過量亞硝酸鈉防腐
C.種植蔬菜時噴灑劇毒農藥殺蟲
D.拌涼菜時加少許食醋調味
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【題目】某化學小組用石灰石（含雜質SiO2、CaO，還可能含有少量的Fe2O3）與足量的稀鹽酸制備二氧化碳氣體，實驗結束后對廢液中的溶質成分進行探究（溶解于水中的氣體成分忽略不計）。
（提出問題）廢液中的溶質含有哪些物質？
（查閱資料）
①SiO2不溶于水，且不與稀鹽酸反應。
②FeCl3溶液遇到硫氰化鉀（KSCN）溶液能夠很靈敏的顯現出紅色。
③FeCl3只能在較強的酸性溶液中存在，若pH＞3.8時，FeCl3會完全與水發生反應生成Fe(OH)3沉淀。
④已知反應：CaCl2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaCl。
（假設猜想）
（1）該小組同學一致認為廢液中一定含有CaCl2，用化學方程式表示其原因是_____。
（2）結合以上資料，該小組同學作出以下三種合理的猜想。
猜想1：溶質只有CaCl2
猜想2：溶質有CaCl2和HCl
猜想3：溶質有CaCl2, HCl和FeCl3
請寫出猜想3中有HCl和FeCl3的依據_____。
（實驗驗證）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟1：取少量過濾后的廢液于試管中，滴加溶液_____。 | 溶液沒有變紅 | 廢液的溶質中不含FeCl3 |
步驟2：另取少量過濾后的廢液于試管中，加入過量的Na2CO3溶液。 | _____ | 猜想2成立 |
（反思評價）
（1）上述步驟2中，小明同學提出可以通過檢測廢液的pH來判斷是否含有HCl。你認為該方案是否合理，其原因是_____。
（2）根據實驗結論，實驗結束后若要回收CaCl2溶液，正確的操作是：向廢液中加入過量的_____，過濾。
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【題目】一天，實驗助手小娟走進實驗室看到一瓶敞口露置的氫氧化鈉溶液，興趣小組同學對此溶液的情況開展了以下探究活動：
（提出問題Ⅰ）該溶液是否變質了呢？
（實驗探究Ⅰ）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量溶液于試管中，滴加足量的____________； | 有_________產生； | 該瓶溶液一定變質了。 |
寫出氫氧化鈉變質的化學反應方程式：______________。
（提出問題Ⅱ）該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質？
（猜想與假設）猜想1：全部變質 猜想2：部分變質
（實驗探究Ⅱ）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①先取少量溶液于試管中滴加過量的氯化鈣溶液； | 有________產生； | 溶液中一定有碳酸鈉； |
②向上述①中的溶液中滴加酚酞試劑； | 溶液變紅； | 猜想_______成立。 |
（反思與回顧）
（1）經過此次探究，大家一致認為NaOH應該_______保存，否則露置在空氣中會變質；
（2）在上述（實驗探究Ⅱ）中，小輝提出可以用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案_____（填“可行”或“不可行”）。
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【題目】請用學過的化學知識解釋下列生活問題。
（1）某學生的午餐有①米飯②魚肉③蔬菜其中富含蛋白質的是_____________。（填序號）
（2）小蘇打通常用于治療胃酸過多，但同時患有冒潰瘍的病人卻不能服用，其原因是____________（用化學方程式表示）。
（3）“鉆石恒久遠，一顆永流傳”，說明______________。
（4）自行車夏天易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因_______________。
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【題目】化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。
（1）金剛石與石墨的物理性質差異很大的原因是_________。
（2）大棗含有蛋白質、糖類及維生素等營養素，其中起到調節人體新陳代謝、預防疾病作用的是_______；
（3）青少年處于生長發育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的_______元素；
（4）生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是________；
（5）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的_______共同作用的結果；
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