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13.水是生活、生產(chǎn)中不可少的物質(zhì),通過第二單元的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握有關(guān)水的多種實驗裝置,請回答下列問題
(1)上述四個實驗中,屬于物理變化的是甲乙丁,實驗丙中A出收集的氣體是氧氣,檢驗該氣體的方法是將帶火星的木條放在A管口處,木條復(fù)燃,實驗丙的過程中,能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化化學(xué)能
(2)實驗甲為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是吸附色素和異味,硬水在煮沸過程中發(fā)生的主要反應(yīng)是:
碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)類型是分解反應(yīng),判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗
(3)實驗丁中,水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的的間隔
(4)海水分別經(jīng)過實驗甲、丁單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是甲是混合物,乙是純凈物.

分析 (1)根據(jù)變化的特征電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論即生成氣體的性質(zhì)和能量的莊花分析回答;
(2)根據(jù)活性的吸附性、變化的特點、硬水和軟水的區(qū)別方法分析回答;
(3)根據(jù)變化的特征分析回答;
(4)根據(jù)水的組成分析.

解答 解:(1)上述四個實驗中,甲乙丁沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,實驗丙中A出收集的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,具有助燃性,檢驗該氣體的方法是:將帶火星的木條放在A管口處,木條復(fù)燃,實驗丙的過程中,能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化化學(xué)能;
(2)實驗甲為簡易凈水裝置,其中活性炭具有吸附性,作用是吸附色素和異味,硬水在煮沸過程中發(fā)生的主要反應(yīng)是:碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)有一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗,硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多;
(3)實驗丁中,水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的間隔.
(4)海水分別經(jīng)過實驗甲、丁單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是甲是混合物,乙是純凈物.
故答為:(1)甲乙丁,氧氣,具有助燃性,將帶火星的木條放在A管口處,木條復(fù)燃,電能,化學(xué)能;
(2)吸附色素和異味,分解反應(yīng),肥皂水;(3)間隔.(4)甲是混合物,乙是純凈物.

點評 本題考查了有關(guān)水的四種實驗裝置,涉及的實驗較多,但都屬于基礎(chǔ)的實驗,難度不大,加強實驗的學(xué)習(xí),有利于解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用化學(xué)符號表示:
(1)鉀元素K(2)三個硫原子3S(3)氧氣O2 (4)鈣離子Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.長期飲用硬水會引起體內(nèi)結(jié)石.下列有關(guān)硬水和軟水的說法錯誤的是(  )
A.過濾不能降低水的硬度
B.硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物
C.使用硬水燒水易產(chǎn)生水垢
D.長期飲用硬水不利于身體健康,應(yīng)提倡多飲用純凈水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體,他認(rèn)為“可能是食鹽”,小花說“可以嘗一嘗”,對于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的(  )
A.實驗B.收集證據(jù)C.猜想假設(shè)D.作出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.20℃時,往50g蔗糖溶液中加入5g蔗糖固體充分?jǐn)嚢韬螅杏胁糠止腆w未溶解,加熱后固體全部溶解,則下列說法正確的是(  )
A.攪拌后加熱前的溶液一定不飽和溶液
B.攪拌后加熱前一定是飽和溶液
C.加熱后一定是飽和溶液
D.加熱后一定是不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.學(xué)習(xí)鹽酸時,老師介紹說:鹽酸是氯化氫(HCl)的水溶液,那么氯化氫與鹽酸的性質(zhì)是否形同呢?某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為此設(shè)計了以下方案進(jìn)行了探究,請你參與他們的探究并回答相關(guān)問題:
【查閱資料】
Ⅰ.氯化氫氣體除可溶于水形成鹽酸外,還可溶于苯(一種液態(tài)溶劑)中形成溶液
Ⅱ.鹽酸與氯化氫的苯溶液的微觀示意圖如圖所示.
【提出問題】鹽酸與氯化氫(HCl)的苯溶液性質(zhì)是否相同?
【做出猜想】鹽酸與氯化氫性質(zhì)不同該猜想的理由是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子不同
【設(shè)計并進(jìn)行試驗】用鹽酸和氯化氫的苯溶液進(jìn)行對比試驗,請?zhí)顚懭绫?br />
 實驗 現(xiàn)象 解釋原因
 分別與藍(lán)色石蕊試紙作用 鹽酸溶液變紅因為鹽酸中有H+
 氯化氫苯溶液溶液不變色因為氯化氫苯溶液中無H+ 
 分別與氧化銅粉末作用 鹽酸黑色固體消失,溶液變藍(lán) 反應(yīng)方程式
 氯化氫苯溶液無現(xiàn)象/
【得出結(jié)論】鹽酸與氯化氫(HCl)苯溶液性質(zhì)不相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后,想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道.請根據(jù)如圖相關(guān)信息,回答下列問題:

(1)圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、燒杯,該操作過程中共有3處錯誤.
(2)小明同學(xué)將紅色液體按過濾的正確操作完成后,發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體,則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)濾紙破損.
(3)經(jīng)過重新過濾后,水中的品紅固體已完全除盡.此時小明想讓水變得無色透明,應(yīng)該選擇的另一種凈水方法是吸附.
(4)水是一種重要的資源,人類離不開水.在很長一段時期內(nèi),人類不了解水到底是由什么組成的.直到18世紀(jì)末,人類通過電解水實驗才最終認(rèn)識了水的組成.下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是A(填序號).
A.氫氣在氧氣中燃燒 B.煤在空氣中燃燒 C.水的蒸發(fā) D.水的凈化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.一些食物的近似pH如表:
食物蘋果葡萄牛奶玉米
pH2.9~3.33.5~4.56.3~6.66.8~8.0
(1)蘋果汁和葡萄汁相比較,酸性較強的是蘋果汁,它能使石蕊試液變紅色.
(2)人的胃液中含有鹽酸,對于胃酸過多的人,空腹時最宜食用的食物是玉米.
(3)雞蛋殼中含有CaCO3,以前因胃酸過多導(dǎo)致胃痛時,有人吃雞蛋殼粉.現(xiàn)今,許多冶療胃酸過多的藥品的有效成分是氫氧化鋁,而不是CaCO3,提出一種理由說明為什么氫氧化鋁優(yōu)越于碳酸鈣因為CaCO3與胃酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,會使人有胃脹的感覺,而使用Al(OH)3,則不會有這種現(xiàn)象,寫出氫氧化鋁與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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同步練習(xí)冊答案
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