請回答下列問題:
(1)化學知識常常可以用來解釋歷史問題:《三國演義》中的“赤壁之戰”,曹操率百萬大軍,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃.用燃燒三個條件回答:曹軍的木船是 ;“火箭”能使木船著火的原因是 ;孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營,還為燃燒提供了 ,試火燒得更旺.
(2)學會將物質整理歸類,對我們的學習和生活都會帶來很大的幫助.請將下列物質按要求分類:屬于混合物的是 ,屬于單質的是 ,屬于酸的是 ,屬于鹽的是 .(填序號)
①潔凈的空氣 ②HNO3 ③純堿 ④銅 ⑤HCl ⑥Na2SO4 ⑦S ⑧汽水.
燃燒與燃燒的條件;純凈物和混合物的判別;單質和化合物的判別;常見的氧化物、酸、堿和鹽的 | |
專題: | 物質的分類;化學與生活. |
分析: | (1)根據木船屬于可燃物、燃燒的條件、促進燃燒的方法進行解答. (2)由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質是混合物;由同種元素組成的純凈物是單質;酸是電離出來的陽離子全部是氫離子的化合物;鹽是電離出金屬離子和酸根離子的化合物;根據以上概念進行分析判斷. |
解答: | 解:(1)木船屬于可燃物;“火箭”能提供熱量,使木船達到著火點,滿足使木船著火燃燒的所有條件;隨著風吹空氣流動,使火場得到氧氣補充,燃燒更加劇烈,所以孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營,還為燃燒提供了充足的氧氣,使火勢燒得更旺. 故答案為:可燃物;提供熱量,使木船達到著火點;充足的氧氣. (2)①潔凈的空氣,有氮氣、氧氣、二氧化碳等組成,屬于混合物;⑧汽水由水和氣體組成,屬于混合物; ④銅和⑦S屬于單質;②HNO3 和 ⑤HCl屬于酸;③純堿和⑥Na2SO4 屬于鹽. 故答案為:①⑧;④⑥;②⑤;③⑥. |
點評: | 解答本題要掌握燃燒的條件和滅火的方法及其促進可燃物燃燒的方法等方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷. |
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量氧氣。下列現象正確的是( )。
A.氣球脹大,紅墨水左移 B.氣球縮小,紅墨水右移
C.氣球脹大,紅墨水右移 D.氣球縮小,紅墨水左移
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科目:初中化學 來源: 題型:
取一定質量的銅和氧化銅的混合物于燒杯中,向其中加入98g質量分數為10%的稀硫酸,恰好完全反應,得到杯內物質的總質量為118g。求:
(1)原混合物中銅的質量;
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數。(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
善于梳理化學知識,能使你記憶牢固,以下錯誤的一組是( )
A.性質決定用途 | B.日常生活經驗 |
O2助燃﹣氣焊切割金屬 鎢的熔點高﹣用于制造燈絲 石墨很軟﹣制造鉛筆 | 衣服上圓珠筆油﹣用汽油或酒精搓洗 區別棉和羊毛織物﹣取少量點燃聞氣味 區別硬水和軟水﹣用肥皂水檢驗 |
C.化學與生活 | D.安全常識牢記心中 |
缺維生素C﹣引起壞血病 N,P,K﹣農作物最主要的營養元素 缺鈣﹣易骨質疏松或佝僂病 | 皮膚沾上濃硫酸﹣用氫氧化鈉溶液中和 炒菜時油鍋著火﹣棄鍋逃走 假酒中毒﹣乙醇引起 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
復分解反應的定義可以用字母AB+CD=AD+CB來表示.某化學興趣小組探究稀鹽酸與以下四種物質是否能發生復分解反應:
NaCl溶液 | K2CO3溶液 | AgNO3溶液 | NaOH溶液 |
(1)甲同學提出稀鹽酸與NaCl溶液是否發生復分解反應?乙同學認為不反應,因為這兩種化合物互相交換成分,所得的物質是一樣的.你 (填“同意”或“不同意”)乙同學的看法.
(2)甲乙設計了以下三個實驗,請你在空白處填寫相關內容:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗1 | 在K2CO3溶液中加入稀鹽酸 |
| 稀鹽酸與K2CO3溶液發生了復分解反應 |
實驗2 | 在AgNO3溶液中加入稀鹽酸 | 有白色沉淀生成 |
|
實驗3 | 在NaOH溶液中加入稀鹽酸 | 沒有明顯現象 | 甲乙同學:不發生反應 |
(3)寫出實驗2的化學方程式: .
(4)在實驗3中,甲乙兩同學因為觀察到沒有明顯的實驗現象,故判斷該反應不能進行,你 (填“同意”或“不同意”)他們的看法,若不同意,請設計實驗證明該反應能發生.可用試劑:NaOH溶液、稀鹽酸、石蕊試液.
實驗內容與操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
關于溶液,下列說法錯誤的是( )
| A. | 固體、液體、氣體都可以作為溶質 |
| B. | 硝酸銨溶于水的過程中,溶液溫度下降 |
| C. | 75%的醫用酒精中,C2H3OH與H2O的質量比為3:1 |
| D. | 在25℃時,KNO3溶液蒸發5g水,析出ag晶體,再蒸發5g水,又析出bg晶體,則a與b的質量不一定相等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
構建知識網絡是一種重要的學習方法,下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網絡,能相互反應的物質之間用短線“﹣”表示,通過一步反應能直接轉化的兩種物質之前和箭號“→”表示(從反應物指向生成物).A、B屬于不同類別的化合物.
請填寫下列橫線:
(1)該同學將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質可能是 (填寫一種物質的化學式).
(2)該同學歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式 ;除你選取的物質所屬類別外,B物質還可能屬于 (填寫物質類別).
(3)知識網絡總是在不斷的補充完善,該同學發現,有一種物質既能與碳酸鈉發生雙向轉化,又能與硫酸鈉發生雙向轉化,這種物質是 (填寫化學式).
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