A. | 催化劑不能增加生成物的總質量 | |
B. | 家庭中用煮沸的方法降低水的硬度 | |
C. | 空氣中含量最多的氣體是氮氣 | |
D. | 空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大,空氣質量狀況越好 |
分析 A.根據催化劑的特點來分析;
B.根據硬水軟化的方法判斷并回答;
C.根據空氣的組成來分析;
D.空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大,說明污染物越多,據此進行分析判斷.
解答 解:A.催化劑只能改變化學反應速率,對生成物的質量無影響,使用催化劑不能增加產物的質量,故正確;
B.硬水中含有較多可溶的鈣、鎂化合物,主要是碳酸氫鈣和碳酸氫鎂,它們在水溶液中受熱時,能分別生成碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀沉降下來,從而被除去,故正確;
C.空氣主要是由氮氣與氧氣組成的,氮氣約占空氣體積的五分之四,含量最多,故正確;
D.空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大,說明污染物越多,空氣質量狀況越差,故錯誤.
故選D.
點評 明確催化劑的特征、硬水軟化的方法、空氣的組成以及空氣質量報告的相關內容是解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是由空氣分子構成的 | |
B. | 墻內開花墻外香說明分子在不斷運動 | |
C. | 含有氧元素的化合物都是氧化物 | |
D. | 不同種元素最本質的區別是中子數不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 若將丙溶液再蒸發10g水,則析出的晶體質量一定等于5g | |
B. | 若將甲溶液一次性蒸發20g水,則析出晶體5g | |
C. | 乙溶液和丙溶液中,溶質質量分數可能相同 | |
D. | 若使甲溶液變為飽和溶液應采用加溶質、蒸發水、降低溫度的方法 |
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