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2．下列說法正確的是（　　）

	A．	空氣是由空氣分子構成的
	B．	墻內開花墻外香說明分子在不斷運動
	C．	含有氧元素的化合物都是氧化物
	D．	不同種元素最本質的區別是中子數不同

分析 A、空氣屬于混合物沒有空氣分子；B、根據分子的特點考慮；C、根據氧化物必須由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物；D、根據決定元素種類的是質子數．

解答解：A、空氣屬于混合物沒有空氣分子，故A錯；
B、墻內開花墻外香是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，屬于分子運動的結果，故B正確；
C、氧化物必須由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，故C錯；
D、決定元素種類的是質子數，不同種元素最本質的區別是質子數不同，故D錯．
故選B．

點評解答本題關鍵是知道分子的特點，氧化物的組成，決定元素種類的是質子數．

練習冊系列答案

初中英語聽力訓練蘇州大學出版社系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．小明同學收集好一瓶氧氣，正準備用帶火星的木條驗證時，不小心把集氣瓶碰倒了．他趕快將依據瓶扶起，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，發現帶火星的木條仍然可以復然．氧氣的濃度與木條復然的劇烈程度關系如何？小明取四個相同并標有刻度的集氣瓶做了如下測試，記錄如下：

集氣瓶編號	收集前瓶中的水占集氣瓶的體積	用排水集氣法分別排去四個集氣瓶中的水后，將帶火星的木條伸入各集氣瓶中，觀察到的現象
A	$\frac{1}{5}$	木條不復燃
B	$\frac{2}{5}$	木條復燃
C	$\frac{3}{5}$	木條復燃
D	$\frac{4}{5}$	木條復燃，且木條燃燒的劇烈程度大于B

（1）在上表中填寫將帶火星的木條伸入C瓶中，觀察到的現象是木條復燃．
（2）帶火星的木條在集氣瓶D（填集氣瓶編號）復然現象最明顯；由此推出氧氣的濃度與木條復燃劇烈程度的關系是氧氣濃度越大，可燃物燃燒越劇烈．
（3）該實驗說明使帶火星的木條復燃的氧氣不一定（填“一定”或“不一定”）是純氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于緩慢氧化的是（　　）

	A．	酒和醋的釀造		B．	酒精燈平穩的燃燒
	C．	農家肥的腐熟		D．	食物的腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．

溶解度可表示物質溶解性的大小．
①氯化鈉、硝酸鉀的溶解度曲線如圖所示，據圖回答：
Ⅰ．溶解度變化受溫度影響大的是硝酸鉀．
Ⅱ．t℃時，將5.5g硝酸鉀加入5g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液．
要進一步提高該溶液的溶質質量分數，可進行的操作是升溫加溶質KNO₃．
Ⅲ．硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉，提純的方法是蒸發濃縮、降溫結晶、過濾、洗滌、干燥．
②室溫時，對100mL硫酸銅飽和溶液作如圖操作，最終甲、乙兩燒杯中B、D．

A．溶質質量：甲＜乙 B．溶劑質量：甲＞乙
C．溶液質量：甲=乙 D．溶質質量分數：甲=乙．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．化學方程式是重要的“化學語言”．下列化學方程式與文字表述均正確的是（　　）

	A．	用氫氧化鋁治療胃酸過多：2Al（OH）₃+3H₂SO₄=Al₂（SO₄）₃+6H₂O
	B．	用稀鹽酸除去鐵銹：Fe₂O₃+4HCl=2FeCl₂+2H₂O
	C．	鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Fe₃O₄
	D．	加熱氯酸鉀制取氧氣：2KClO₃=2KCl+3O₂↑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．類推是化學學習中常用的思維方法．以下類推結果中正確的是（　　）

	A．	中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
	B．	堿的水溶液顯堿性，所以NaOH的水溶液一定是堿性溶液
	C．	碳酸鹽能與鹽酸反應生成氣體，所以能與鹽酸反應生成氣體的一定是碳酸鹽
	D．	燃燒一般都伴隨發光、放熱現象，所以有發光、放熱現象的變化就是燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法．某同學用如表所示形式對所學知識進行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關系．下列各組中，有錯誤的組合是（　　）

選項	甲	乙、丙、丁
A	常見有機合成材料	塑料、合成橡膠、合成纖維
B	常見合金	不銹鋼、焊錫、生鐵
C	常見營養素	蛋白質、維生素、無機鹽
D	常見堿	燒堿、純堿、熟石灰

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列做法或說法錯誤的是（　　）

	A．	催化劑不能增加生成物的總質量
	B．	家庭中用煮沸的方法降低水的硬度
	C．	空氣中含量最多的氣體是氮氣
	D．	空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大，空氣質量狀況越好

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列操作中正確的是（　　）

A．