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5.用化學用語填空:
(1)2個硫酸根離子2SO42-;    
(2)體溫計中(熔點最低)的金屬元素是Hg;
(3)標出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;        
(4)3個氮分子3N2

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數,故2個硫酸根離子可表示為:2SO42-
(2)體溫計中(熔點最低)的金屬元素是汞元素,其符號為:Hg;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以標出氧化鐵中鐵元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(4)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以3個氮分子可表示為3N2
故答案為:(1)2SO42-;(2)Hg;(3)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;(4)3N2

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.濃硫酸溶于水時,放出大量的熱,所以在稀釋濃硫酸時,一定要將濃硫酸慢慢地倒入水中,并不斷地用玻璃棒攪拌,使產生的熱量盡快散失.濃硫酸能吸收空氣或某些氣體中的水分,說明濃硫酸具有吸水性,可做某些氣體的干燥劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.2010年3月22日世界水日之主題關注水質、抓住機遇、應對挑戰,水是一種重要的物質,在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用,請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區分硬水和軟水,常用煮沸的方法降低它的硬度;
(3)如圖是電解水實驗裝置,請寫出水在通電條件下反應的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務,下列行為屬于節約用水的是B(填序號).
A、公共場所不用隨手關水龍頭     B、洗完菜的水用來澆花    C、不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在自來水廠凈水過程中主要發生化學變化的是(  )
A.靜置沉淀B.過濾C.活性炭吸附D.消毒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是電解水的實驗圖示,給水通以直流電一段時間后的現象如圖甲所示,回答下列問題:

(1)A、B分別連接直流電源的兩個兩極,則A端連接直流電源的負極;驗證乙試管內氣體的方法是用帶火星木條,觀察木條是否復燃.
(2)該反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,反應的基本反應類型是分解反應.
(3)實際實驗過程中,往往在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,加入稀硫酸的目的是增強水的導電性.
(4)電解水的微觀模擬示意圖如圖乙:
從圖中可以看出,宏觀上水是由氫、氧(或H、O)元素組成的,微觀上每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的.
從該模擬圖中,你還能獲得哪些信息?答出一點即可:化學反應前后原子的種類和數目不變;分子在化學變化中能夠再分等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.實驗里除去CO2中少量CO的下列方法中,較好的是(  )
A.將混合氣體通入石灰水B.將混合氣體通過熾熱的炭
C.將混合氣體通過熾熱的氧化銅D.用火直接點燃混合氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.實驗室常用的下列儀器中,由金屬材料制成的是(  )
A.
集氣瓶
B.
坩堝鉗
C.
塑料藥匙
D.
蒸發皿

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.已知廢舊普通干電池筒內主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質,某化學興趣小組同學欲通過實驗從中回收MnO2,并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應中所起的作用.
【查閱資料】淀粉不溶于冷水,完全燃燒生成二氧化碳和水;碳、二氧化錳不溶于水.ZnCl2、NH4Cl均易溶于水.
【進行實驗】實驗步驟如圖所示:

步驟b所對應的操作名稱是過濾,其中玻璃棒所起的作用是引流;
步驟c灼燒殘渣的目的是除去碳和淀粉;步驟d中,加入MnO2后帶火星的木條復燃.
【得出結論】因此MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應中起催化作用.
【交流反思】(1)該化學興趣小組同學對上述結論進行了討論,認為要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應中起催化作用,還需通過實驗證明MnO2的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化.
(2)小華同學發現,將H2O2與KMnO4混合后,在酸性條件下也有O2放出.據此他認為,H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下發生分解反應.小華同學為驗證自己的想法,做了如下實驗.他將含H2O21.7g的雙氧水溶液與足量KMnO4固體混合,加酸反應,得到1.6g O2.據此判斷,小華的觀點錯誤(正確或錯誤),理由是1.7克H2O2完全分解只能得到0.8克氧氣,小于1.6克,高錳酸鉀和酸應參加反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.在家中,小明取少量的下列物質分別放入水中,充分攪拌,其中能形成溶液的是(  )
A.面粉B.蔗糖C.芝麻糊D.植物油

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同步練習冊答案
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