鑒別空氣，氮氣和氧氣三種氣體，最簡單的方法是（ ）
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| A． | 分別觀察氣體的顏色 | B． | 分別測量氣體的密度 |
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| C． | 分別伸入燃著的木條 | D． | 分別通入澄清的石灰水 |
| 常見氣體的檢驗與除雜方法．. | |
| 專題： | 物質的鑒別題． |
| 分析： | 區別空氣、氧氣和氮氣三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質差別，所設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的． |
| 解答： | 解：A、三種氣體都是無色無味的氣體，不能鑒別，故A錯誤； B、分別測定、比較它們的密度的方法操作復雜，現象也不明顯，故B錯誤； C、用燃燒的木條分別伸入集氣瓶中，木條無明顯變化的是空氣，熄滅的是氮氣，木條燃燒更旺的是氧氣，可以鑒別，故C正確 D、分別通入澄清的石灰水，均不變渾濁，現象相同，無法鑒別，故D錯誤． 故選：C． |
| 點評： | 在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別． |
科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣，在該反應中，二氧化錳作了催化劑，下列說法中正確的是（ �。�
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| A． | 二氧化錳的質量和化學性質在反應前后不改變 |
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| B． | 二氧化錳可以作為各種化學反應的催化劑 |
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| C． | 加入二氧化錳增加了氧氣生成的質量 |
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| D． | 不加入二氧化錳，加熱氯酸鉀不會生成氧氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據如圖所示實驗裝置回答問題：
（1）圖中儀器a的名稱為 ．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣，應選用的發生裝置是 （填字母序號），該反應的文字表達式為 ．
（3）若用B裝置制備氧氣，發生反應的文字表達式為 ．
（4）若用E裝置收集氧氣后，取出的集氣瓶應 （填“正”或“倒”）放在實驗臺上．若用排氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 ．
（5）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣，若要收集干燥的甲烷氣體．應選用的裝置是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
甲、乙是兩種粒子的結構示意圖，下列說法不正確的是（ ）
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| A． | 甲是O2﹣離子 | B． | 乙是陰離子 |
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| C． | 甲、乙屬于不同種元素 | D． | 甲、乙兩種粒子的化學性質穩定 |
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