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7.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
 
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,如要收集干燥的氧氣,可選用的裝置組合是BE(填序號),其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發生裝置是A(填序號);用排水法收集氧氣完畢,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂,此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是試管口未放棉花.
(4)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其理由是裝置簡單,不需加熱,節約能源,廢棄物少,產物無毒,產生氧氣速率快(合理均可).

分析 (1)熟悉常見儀器的名稱;
(2)雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發生裝置B,收集干燥的氧氣用排空氣法,并據反應原理書寫方程式;
(3)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發生裝置A,并據實驗的注意事項來分析解答;
(4)比較二者反應原理和裝置等,明確反應的優點.

解答 解:(1)標號儀器分別是酒精燈和鐵架臺;
(2)雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發生裝置B,氧氣密度比空氣大,所以收集干燥的氧氣用向上排空氣法,雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發生裝置A,用排水法收集氧氣完畢,停止加熱時要先把導管移出水面,是為了防止試管驟冷,溫度降低,水槽里的水被倒吸入熱的試管引起試管炸裂;發現水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是試管口未放棉花,高錳酸鉀粉末進入水槽所致;
(4)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣相對較好,該方法具有裝置簡單,不需加熱,節約能源,廢棄物少,產物無毒,產生氧氣速率快的優點;
故答案為:(1)酒精燈;鐵架臺;
(2)BE;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)A;防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂;試管口未放棉花;
(4)過氧化氫和二氧化錳制取氧氣;裝置簡單,不需加熱,節約能源,廢棄物少,產物無毒,產生氧氣速率快(合理均可).

點評 本題考查學生對實驗室制取氧氣的原理和注意事項的理解及應用,能較好考查學生對知識的掌握和分析、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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17.實驗室制取二氧化碳的有關操作如圖,不正確的是(  )
A.
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B.
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D.
驗滿

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18.下列物質中,不屬于空氣污染物的是(  )
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(3)氮氣的化學性質比較穩定;
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【設計方案】把這種氣體收集到集氣瓶中,分別用燃著的木條和澄清石灰水進行檢驗.
【完成實驗】他先向集氣瓶中伸入燃著的木條,木條熄滅,然后迅速倒入少量澄清石灰水,震蕩,發現石灰水變渾濁.
【得出結論】猜想A一定不正確,猜想B正確.有同學馬上提出疑問,認為還不能得出結論,因為木條燃燒生成二氧化碳氣體,無法確定充氣包裝中是否含有二氧化碳氣體.經過思考,他們調整了伸入木條和倒入石灰水的順序,觀察到澄清石灰水無明顯變化 和燃著的木條熄滅 的現象,最終得出了正確結論:該氣體是氮氣.
【反思】可用來充氣包裝食物的氣體應該具有的性質是無毒、不與食物反應等(合理即可)(任填一條)

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2.下列有關對質量守恒定律的理解,正確的是(  )
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12.地殼中含量最多的元素是氧,含量最多的金屬元素是鋁,生活中常說的加碘鹽,這里的“碘”指的是(“元素”“原子”)元素.

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19.如圖1為元素周期表的一部分,請按要求填空:
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(2)根據圖1中9號元素原子結構示意圖可知在化學變化中易得到(填“得到”或“失去”)電子,該元素屬于非金屬(選填“金屬”或“非金屬”)元素,與圖中17號氯元素化學性質相似.
(3)圖2中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規律可知,每一周期元素原子的原子層相同,最外層電子從左至右依次增加.
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16.寫出分子式“CO2”的意義:(有幾個寫幾個)
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①寫出上述物質的名稱:A高錳酸鉀,B氧氣,C硫,
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(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫(化合反應)
(3)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(化合反應)

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