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17.將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產生一種無色無味的氣體B;取淡黃色粉末C點燃放入B中,產生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,取紅色物質E點燃放入B中可以觀察到兩者發生反應產生大量的白煙,生成了物質F.試回答:
①寫出上述物質的名稱:A高錳酸鉀,B氧氣,C硫,
D二氧化硫,E紅磷,F五氧化二磷.
②寫出上述有關的反應的文字表達式,在后面的括號寫出其反應類型:
(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應)
(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫(化合反應)
(3)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(化合反應)

分析 根據取淡黃色粉末C點燃放入B中,產生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,取紅色物質E點燃放入B中可以觀察到兩者發生反應產生大量的白煙,生成了物質F,所以B有助燃性,B是氧氣,結合常見物質在氧氣中燃燒的現象可知,C是硫,硫和氧氣反應生成二氧化硫,所以D是二氧化硫,E是紅磷,F是五氧化二磷,將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產生氧氣,結合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,A是高錳酸鉀,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:①取淡黃色粉末C點燃放入B中,產生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,取紅色物質E點燃放入B中可以觀察到兩者發生反應產生大量的白煙,生成了物質F,所以B有助燃性,B是氧氣,結合常見物質在氧氣中燃燒的現象可知,C是硫,硫和氧氣反應生成二氧化硫,所以D是二氧化硫,E是紅磷,F是五氧化二磷,將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產生氧氣,結合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,A是高錳酸鉀,經過驗證,推導正確,所以A是高錳酸鉀,B是氧氣,C是硫,D是二氧化硫,E是紅磷,F是五氧化二磷;
②(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應滿足分解反應一變多的條件,屬于分解反應;
(2)硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫,文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,該反應滿足化合反應多變一的條件,屬于化合反應;
(3)磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,該反應滿足化合反應多變一的條件,屬于化合反應.
故答案為:①高錳酸鉀,氧氣,硫,二氧化硫,紅磷,五氧化二磷;
②(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應;
(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,化合反應;
(3)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,化合反應.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
 
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,如要收集干燥的氧氣,可選用的裝置組合是BE(填序號),其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發生裝置是A(填序號);用排水法收集氧氣完畢,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂,此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是試管口未放棉花.
(4)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其理由是裝置簡單,不需加熱,節約能源,廢棄物少,產物無毒,產生氧氣速率快(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.
(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB.
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B、關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差.
C、關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O.
(3)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表.
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
(4)甲、乙兩小組得出如圖數據.
①甲組實驗得出的數據可知:濃度越大,H2O2分解速率越快; 
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數據分析:相同條件下,H2O2在堿(填“酸”或“堿”)性環境下放出氣體速率較快;乙組提出可以用Ba O2固體與硫酸(H2SO4)溶液反應制H2 O2,支持這一方案的理是過氧化氫在酸性環境下分解較慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.請在橫線上用恰當的化學用語表示:
(1)氫氣H2
(2)2個亞鐵離子2Fe2+
(3)+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,預先在集氣瓶里裝入少量水或細沙,所起作用是(  )
A.防止瓶底炸裂B.吸收生成的物質C.增加氧氣的濃度D.降低瓶內的溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出如圖甲裝置圖中標號儀器的名稱:a試管;b錐形瓶;
(2)選擇發生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母).
選用藥品發生裝置收集裝置
過氧化氫溶液和二氧化錳BC(或D)
高錳酸鉀       A
(3)寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)利用裝置A制氧氣,試管口要略向下傾,其目的是防止冷凝水倒流入熱的試管底部,引起試管炸裂;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要伸到液面以下,目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出.
(5)可以選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(6)若改用如圖乙裝置收集氧氣,則氣體應從b進(填“a”或“b”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.要除去Al2(SO43溶液中含有的CuSO4雜質.可以在其溶液中加入過量的鋁粉,充分反應后,再用過濾方法除去雜質,反應的化學方程式是:2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43,此反應的基本反應類型屬于置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發,能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內燃機的燃料,是一種綠色能源,當點燃酒精燈時,酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳.
(1)根據以上敘述,可歸納出酒精的物理性質是無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發,能與水以任意比互溶;化學性質是能燃燒;酒精的用途是作燃料.
(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果:引燃燈內酒精引起火災.
(3)實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是用濕抹布撲滅.
(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是C.
A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發皿
(5)某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現:鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行了如下探究.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
②探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態(填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的.
③探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其沸點(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關.通過上表中石蠟、鐵的數據對比,你認為物質燃燒時,什么情況下能產生火焰燃燒溫度高于物質的沸點.由此推測:鈉在燃燒時,有(填“有”或“沒有”)火焰產生.
④根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點<硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.鍋爐里的水不能用硬水,因為硬水(  )
A.溶有較多含鐵物質B.溶有較多含氯物質
C.溶有較多含鈣、鎂物質D.溶有較多含鈉物質

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