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16．寫出分子式“CO2”的意義：（有幾個寫幾個）
①二氧化碳；
②二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；
③1個二氧化碳分子；
④1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的．

分析 根據化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質； b．表示該物質的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質的一個分子； b．表示該物質的分子構成；據此進行分析解答．

解答 解：由化學式CO2可知，可表示二氧化碳這種物質；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；1個二氧化碳分子；1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的（合理即可）．
故答案為：二氧化碳；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；1個二氧化碳分子；1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的．

點評 本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生化學反應．如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：
（1）分別寫出硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：
①硫粉：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
②紅磷：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
③鐵絲：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）小明同學是個善于思考、善于總結的學生．做完實驗后，他發現了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要點燃，在反應基本類型方面，三個化學反應都是化合反應（填“化合”或“分解”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
 
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，如要收集干燥的氧氣，可選用的裝置組合是BE（填序號），其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是A（填序號）；用排水法收集氧氣完畢，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是試管口未放棉花．
（4）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其理由是裝置簡單，不需加熱，節約能源，廢棄物少，產物無毒，產生氧氣速率快（合理均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列現象中有一種變化和其他變化不同的是（　　）
A．天然氣燃燒B．石蠟熔化C．鋁塊壓成鋁箔D．西瓜榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是元素周期表的一部分：
（1）12號元素的元素名稱為Mg；Be元素的相對原子質量為9.012．
（2）相對原子質量為28.09的元素屬非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學性質穩定；O與S元素化學性質相似的原因為最外層電子數相同．
（3）表中不同種元素最本質的區別是A（填字母）．
A．質子數不同   B．相對原子質量不同    C．中子數不同
（4）在原子中，核電荷數=質子數=電子數．（填＜＞=）；相對原子質量≈質子數+中子數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室制取氧氣的實踐與研究．

（1）過氧化氫是一種無色透明的無毒液體，過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，具有強氧化性．貯運過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標識是C（從上圖中選填字母序號）．
（2）過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣．
①加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應容器中”，優點是便于控制反應的速率．
②MnO2可以連續反應使用，理由是二氧化錳是反應的催化劑，催化劑在反應前后的質量和化學性質不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．
（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）MnO2催化下H2O2分解的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O．
（3）甲小組有如下實驗設計方案，完成下表．
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
（4）甲、乙兩小組得出如圖數據．
①甲組實驗得出的數據可知：濃度越大，H2O2分解速率越快； 
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數據分析：相同條件下，H2O2在堿（填“酸”或“堿”）性環境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba O2固體與硫酸（H2SO4）溶液反應制H2 O2，支持這一方案的理是過氧化氫在酸性環境下分解較慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請在橫線上用恰當的化學用語表示：
（1）氫氣H2；
（2）2個亞鐵離子2Fe2+；
（3）+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳．
（1）根據以上敘述，可歸納出酒精的物理性質是無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發，能與水以任意比互溶；化學性質是能燃燒；酒精的用途是作燃料．
（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：引燃燈內酒精引起火災．
（3）實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是用濕抹布撲滅．
（4）下列儀器不能用酒精燈加熱的是C．
A．燃燒匙 B．試管 C．量筒 D．蒸發皿
（5）某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
②探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態（填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的．
③探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關．通過上表中石蠟、鐵的數據對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產生火焰燃燒溫度高于物質的沸點．由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產生．
④根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點＜硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

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