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6.2015年12月12日,氣候變化大會通過《巴黎協定》,長遠目標是把全球平均氣溫升高控制在較工業化前水平2℃之內.節能減排,人人有責,下列措施不利于節能減排的是(  )
A.參與植樹造林,擴大植被面積B.使用一次性餐具,方便生活
C.使用環保袋,將垃圾分類放置D.乘坐公共交通工具,低碳出行

分析 所謂的節能減排就是,節約能源,減少二氧化碳的排放.特別是減少化石燃料的利用,是減少二氧化碳排放的重要措施.如節約電能、減少汽油的消耗、提高煤炭的利用率等都屬于節能減排的措施.

解答 解:A、植樹造林,擴大植被面積,可以凈化空氣和減少溫室效應;故利于節能減排.
B、使用一次性餐具浪費能源,故不利于節能減排.
C、使用環保袋,將垃圾分類放,可以節約資源,減少環境污染,故利于節能減排.
D、乘坐公共交通工具,低碳出行,可以減少二氧化碳等氣體的排放量,故利于節能減排.
故選B.

點評 “低碳生活,節能減排”是當今社會的主題,也是中考的熱點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗的主要步驟,其中操作錯誤的是(  )
A.
放入藥品
B.
收集氣體
C.
檢查裝置氣密性
D.
驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.化學反應過程中常常伴隨產生一些現象,同學們發現將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現象發生,為此,他們進行了如下探究:
(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),觀察到試管內液面上升,還有另一種原因,請簡要說明二氧化碳被水吸收了.
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發生了反應,小紅設計了如下方案:
分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中(如圖2所示),向試管A中滴加足量的稀鹽酸,觀察到的現象是有氣泡產生,反應的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;向試管B中滴加氯化鋇溶液,觀察到的現象是有白色沉淀產生,反應的化學方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.雖然實驗的現象不同,但都能證明CO2與NaOH溶液確實發生了化學反應.
(3)實驗過程中需要吸收CO2時,大多會選擇NaOH溶液,但是,檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水,請簡要解釋原因氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,而檢驗二氧化碳一定要用澄清石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列有關實驗現象的描述錯誤的是.
A.測定空氣中氧氣的體積分數時,銅粉與氧氣加熱生成黑色粉末氧化銅
B.灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味
C.銨態氮肥與草木灰等堿性物質混合加熱,產生有刺激性氣味的氣體
D.淀粉遇堿變藍色

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.根據圖中提供的信息,請回答下列問題:

(1)由A圖可知,硅的相對原子質量為28.09;
(2)B、C、D、E中屬于同種元素的是CD;
(3)B、C元素化學性質相似的原因是最外層電子數相同;
(4)C、E兩種元素組成化合物的化學式為Na2S.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.科學是一門一實驗為基礎的學科.

(1)如圖2是常見的氣體制取裝置(夾持裝置未畫出),圖2中的氣體發生裝置雖然簡單,操作方便,單無法控制反應速率.為達到控制反應速率的目的,從圖3中選取B(填字母)與圖1中a組裝成新的氣體發生裝置.
(2)在連接圖1的b和d時,使d較易插入b中的措施是將伸入橡皮管的導管一端用水潤濕.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.在科學拓展性課程學習中,小柯做了如下實驗:先在水槽里的支架上放兩個小燒杯,一個盛有較多正在萌發的種子,另一個裝有適量的NaOH溶液,再往水槽內注入一定量的水,最后用一個大燒杯罩住兩個小燒杯(如圖),持續一段時間后,觀察到大燒杯內的水面上升,水槽的水面下降,為什么杯外的水會進入杯內呢?請分析實驗過程,并結合所學知識作出解釋.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.把用水和酒精浸濕的手帕點燃,火焰熄滅后手帕沒有燒壞,下列解釋合理的是(  )
A.手帕不是可燃物,不能燃燒
B.手帕被水浸濕,導致著火點降低
C.水蒸發時吸熱,溫度達不到手帕的著火點
D.酒精燃燒消耗了空氣,氧氣不充足,手帕不會燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.現有三種失去標簽的氮肥,分別是碳酸氫銨、氯化銨和尿素[CO(NH22].
(1)三種氮肥的含氮量由大到小的順序為尿素>氯化銨>碳酸氫銨;
(2)請設計實驗鑒別這三種氮肥,簡要寫出實驗步驟、現象和結論.

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