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4.已知:常溫下二氧化硫是無色氣體,它能與水反應生成亞硫酸(SO2+H2O=H2SO3),亞硫酸的酸性比醋酸的酸性要強.為了驗證SO2能與水發生反應,請你來共同研究.
(1)甲同學用如圖所示的方法,將SO2氣體通入到紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色變化.他得出:紫色石蕊試液遇酸變成紅色,證明SO2能與水反應.
(2)乙同學用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶,然后分別進行如下實驗:
①一只噴灑稀醋酸;
②一只噴灑水;
③一只直接放入盛有SO2氣體的集氣瓶中;
④一只噴灑水后放入盛有SO2氣體的集氣瓶中.在乙同學的實驗中,紫色小蝴蝶不會變色的是②、③.
(3)你覺得甲、乙同學的方案相比,哪個更好?乙同學,你的理由是因為乙同學通過對比實驗得出的結論更有說服力:SO2氣體、水均不能使紫色石蕊變紅色,醋醋可使紫色石蕊變紅色,而SO2氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說明SO2氣體能與水反應,有酸生成.
(4)你還有其它方案嗎?如有,說出你的一種方案:操作:將SO2氣體通入水中,用PH試紙測定其PH現象和結論:PH<7,說明SO2能與水反應,有酸生成.

分析 根據題干提供的信息結合物質的性質進行分析解答,二氧化硫能與水反應生成亞硫酸,亞硫酸呈酸性,能使石蕊試液變紅;二氧化硫本身不具有酸性,二氧化硫能與水反應生成亞硫酸,亞硫酸的pH小于7;據此解答.

解答 解:(1)二氧化硫能與水反應生成亞硫酸,亞硫酸呈酸性,能使石蕊試液變紅,故填:紅;
(2)
②一只噴灑水,水呈中性,不能使石蕊試液變紅;
③一只直接放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中,二氧化硫本身不顯酸性,不能使石蕊試液變紅;
④一只噴灑水后放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中,二氧化硫與水反應生成了亞硫酸,能使石蕊試液變紅;
故填:①;②;
(3)兩位同學的實驗相比,乙同學設計了對比實驗,乙同學通過對比實驗得出的結論更有說服力:SO2氣體、水均不能使紫色石蕊變紅色,醋醋可使紫色石蕊變紅色,而SO2氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說明SO2氣體能與水反應,有酸生成,因此實驗方案更好,
(4)由于二氧化硫能與水反應生成亞硫酸,亞硫酸的pH小于7.所以,方案是:將二氧化硫通入水中,用pH試紙測定其pH;若pH小于7,說明二氧化硫氣體能與水反應,有酸生成;
答案:(1)紅
(2)②、③
(3)乙同學.因為乙同學通過對比實驗得出的結論更有說服力:SO2氣體、水均不能使紫色石蕊變紅色,醋醋可使紫色石蕊變紅色,而SO2氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說明SO2氣體能與水反應,有酸生成.
(4)將SO2氣體通入水中,用PH試紙測定其PH,PH<7,說明SO2能與水反應,有酸生成.

點評 本題考查了實驗方案的設計,完成此題,可以依據題干提供的信息結合物質的性質進行.

練習冊系列答案
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A.既能與硫酸反應,又能與氫氧化鈉反應
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C.既不能與硫酸反應,又不能與氫氧化鈉反應
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9.18世紀末,法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣-個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.某校科學興趣小組的同學對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應?帶著疑問,他們設計了如圖所示的裝置進行探究.
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(3)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣,反應后生成氫氣和黑色固體四氧化三鐵,它屬于置換反應反應(填基本反應類型)

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16.同學們眼中的美麗中國:“要有山川河海的自然美,要有資源節約的樸素美,要有天藍、地綠、水凈的美麗家園.”我們要努力建設美麗中國,實現中華民族的永續發展.
(1)海洋資源:我國南海海域遼闊,蘊含有巨量的漁業資源等,有“第二個波斯灣”之稱.①南海海域魚類眾多,產量豐富.魚類富含的有機營養素主要為蛋白質.
②紫菜、海帶等海產品富含碘元素(填“單質”、“元素”、“原子”或“分子”).
③在捕撈過程中,使用的工具是ABD(填標號)用有機合成材料制成的.
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④洗滌劑可清洗手上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
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C.鐵制品不加處理,存放在潮濕的環境中      D.任意開采鐵礦石
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13.如圖表示宇宙飛船發動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程.下列說法錯誤的是(  )
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B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,分子種類發生了改變
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14.在食用豬血中添加甲醛溶液錯誤(判斷對錯).

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