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4.煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應,某同學利用該原理設計了一個實驗,實驗裝置見如圖:
(1)實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變成黑色,觀察到澄清石灰水的現象是澄清的石灰水變渾濁.   
(2)實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是先通入CO再開始加熱;
(3)實驗后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是先停止加熱再停止通入CO.
(4)實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是防止一氧化碳對大氣的污染.
(5)寫出CO還原Fe2O3的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(6)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再
加熱,以防發生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體,移近火焰,若發出輕微的噗,證明空氣已經排盡.
(7)待四氧化三鐵完全反應后,停止加熱A處,在斷開A、B之前應繼續通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻.若不繼續通入一氧化碳.可能出現的后果是石灰水回流至A處玻璃管中,導致玻璃管炸裂;反應生成的鐵被氧化.

分析 (1)根據氧化鐵發生反應的過程來分析;
(2)根據玻璃管內有空氣,通入一氧化碳易發生爆炸分析;
(3)根據還原出的鐵溫度較高,易于空氣中的氧氣反應重新生成鐵的氧化物分析;
(4)根據一氧化碳是對大氣有污染的氣體分析;
(5)根據反應的原理來分析書寫;
(6)點燃或加熱一氧化碳之前要驗純,據此解答;
(7)根據裝置的特點進行分析.

解答 解:(1)在高溫的條件下,一氧化碳將紅色氧化鐵粉末還原為黑色的鐵粉,同時生成二氧化碳;故填:紅色粉末變成黑色;澄清的石灰水變渾濁;
(2)由于玻璃管內有空氣,通入一氧化碳高溫時易發生爆炸.所以實驗前先通入CO,排凈玻璃管中的空氣再開始加熱.故填:先通入CO再開始加熱;
(3)由于還原出的鐵溫度較高,易于空氣中的氧氣反應重新生成鐵的氧化物.所以,實驗后先停止加熱再停止通入CO,直到玻璃管冷卻為止;故填:先停止加熱再停止通入CO;
(4)為了防止一氧化碳對大氣的污染,所以,實驗時要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈除去反應剩余的CO;故填:防止一氧化碳對大氣的污染;
(5)一氧化碳還原氧化鐵的反應原理為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(6)要檢驗一氧化碳是否將裝置內的空氣排盡,可以在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體,移近火焰,若發出輕微的噗,證明空氣已經排盡,故填:在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體,移近火焰,若發出輕微的噗,證明空氣已經排盡;
(7)停止加熱A處,玻璃管溫度降低,若不繼續通一氧化碳,B處石灰水會回流至A處玻璃管,導致玻璃管炸裂且反應生成的鐵被氧化.故答案為:石灰水回流至A處玻璃管中,導致玻璃管炸裂;反應生成的鐵被氧化.

點評 解答本題關鍵是要知道根據生成物分析實驗現象的方法,熟悉方程式的書寫方法,知道一氧化碳還原氧化鐵的注意事項,尾氣的處理方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列不屬于分解反應的是(  )
A.用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
B.蒸發分離液態空氣制得氮氣和液氧
C.加熱高錳酸鉀制取氧氣
D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.右圖是實驗室常用的兩套氣體發生裝置
①寫出編號儀器的名稱:a鐵架臺,如將B裝置中儀器b如果換成分液漏斗的目的是能控制反應速率.
②用氯酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,在圖中選擇適合的發生裝置是A(填裝置編號“A”或“B”).
③小明在實驗中誤把CuO當做了MnO2使用,結果發現CuO也能加快氯酸鉀的分解速率.為了驗證CuO是否能作為KClO3受熱分解的催化劑,他反復稱重了反應前后CuO的質量,他的目的是為了證明CuO在化學反應前后的質量不變,但小華卻認為這還不能證明CuO能做該反應的催化劑,請你說明小華的理由是還應證明CuO在化學反應前后的化學性質不變.
④實驗室用雙氧水分解也可以制取氧氣,相比用氯酸鉀制氧氣,這種方法的優點有哪些:操作方便、節約能源(或操作安全、制取快速、無污染).如要制取3.2g氧氣,需要分解多少mol的過氧化氫?(通過方程式計算)
⑤氧氣可用排水集氣法收集,是利用了氧氣不易溶于水的性質.如果用向上排氣法收集氧氣,證明集滿的方法是把帶火星木條放在集氣瓶口,如果復燃,則證明已滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列關于氧氣的說法中錯誤的是(  )
A.工業上可以利用分離液態空氣法制氧氣
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.電解水時電源負極產生的氣體可以燃燒,產生淡藍色火焰
D.夏天魚池內開啟增氧泵,是因為溫度升高,氧氣在水中溶解量減少

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經常用到的儀器,請回答有關問題.

(1)寫出編號儀器名稱:①集氣瓶;⑧長頸漏斗.
(2)當制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是①②⑦⑧(選填序號).
(3)閱讀材料回答問題.通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣.
制取氨氣的裝置與實驗室用高錳酸鉀(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.對于“1+1是否一定等于2”的討論,下列說法正確的是(  )
A.將1mL的水與1mL的酒精混合,所得體積等于2mL
B.兩杯溶質質量分數為1%的食鹽溶液混合后溶質質量分數變為2%
C.1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒生成2g二氧化硫
D.1g的石灰石和1g的鹽酸反應后所形成的溶液的質量等于2g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.有A、B、C、D、E五種物質,A是無色無味的氣體;B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E;將燃燒的B放入E中可熄滅.請根據以上所述回答下列問題:則:
A是氧氣  B是硫  C是二氧化硫;  D是碳  E是二氧化碳.
B與A發生反應的文字表達式是:硫+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫;
D與A發生反應的文字表達式是:木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
以上反應屬于化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列物質,放置在空氣中,一段時間后,物質的總質量增加的是(  )
A.濃鹽酸B.濃硫酸C.濃硝酸D.醋酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.節日需要的大型升空氣球充入的氣體最好是(  )
A.氫氣B.氧氣C.氦氣D.二氧化碳

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同步練習冊答案
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