鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹，而鐵制品則需防銹處理。
【提出問題】這三種金屬的活動性強弱順序到底如何呢？
【實驗探究】同學們將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸中：
| 操 作 |
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| 片刻后現象 | 緩慢產生少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 |
| 幾分鐘后現象 | 緩慢產生少量氣泡 | 快速產生大量氣泡 | 無氣泡 |
【討論交流】
（1）對上述現象進行分析，三種金屬的活動性由強到弱的順序是 （填化學式）。
（2）鋁絲插入稀鹽酸的實驗中，隨著時間的變化出現了前后矛盾的現象，你猜測該過程中還發生了什么反應？ 。
【反思改進】
（1）做驗證金屬的性質實驗前，需對金屬進行怎樣的處理？ 。
（2）若只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需調整金屬絲的插入順序，也能證明三種金屬的活動性順序。則金屬絲的插入順序可以為 （填一種順序即可）。
【拓展遷移】將一定質量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應后，過濾。向濾出的固體中滴加稀硫酸有氣泡產生。
（1）濾液中一定含有的金屬化合物是 （填名稱）
（2）寫出該過程中有氣體生成時一定發生的反應的化學方程式 。
百年學典課時學練測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
從下列儀器中進行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請回答有關問題．
（1）寫出下列代號儀器的名稱：A ；D 。
（2）實驗室制取氣體時，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項操作是 。
（3）
從圖中所列儀器中，選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗，該組合是 （填儀器代號）。你所組合的裝置采用的氣體收集方法是 。該實驗反應的符號反應式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
用分子的知識解釋下列現象
(1)純凈物和混合物有什么不同，說明_______________________
(2)將大量氧氣壓縮在鋼瓶里，說明__________________________
(3)長期存放的白酒發現變少了，說明_____________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是（ ）
A．油鍋中的油著火，用水澆滅
B．檢驗二氧化碳氣體：用燃著的小木條
C．氫氣和氮氣的混合氣體遇明火，猛烈爆炸
D．“釜底抽薪”可理解為通過清除可燃物來達到滅火目的
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科目：初中化學 來源： 題型：
水在生活和實驗室中有著重要作用。
（1）從組成角度看：水是由 組成（填名稱）。
（2）從微粒角度看：水是由 構成（填微粒符號）。
（3）從性質角度看：
①水能電解生成未來最理想的能源——氫氣。該反應的化學方程式是 。
②水能與二氧化碳反應。驗證該反應發生時，可將二氧化碳通入 中。
③水能與生石灰（氧化鈣）反應，該反應是 （填基本反應類型）。
④水能參與植物的光合作用，化學方程式為：6CO2+6H2O光照 X+6O2則X的化學式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于氧氣性質的描述、錯誤的是（ ）
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| A． | 在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體 |
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| B． | 氧氣在低溫高壓時變為液體或固體 |
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| C． | 氧氣極易溶于水 |
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| D． | 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據下列實驗裝置圖，回答問題．
（1）A裝置中，儀器a的名稱是 ．
（2）A裝置可以制備的一種氣體是 ，試管口放一小團棉花的作用是 ，制取該氣體的化學方程式是 ，檢查裝置氣密性的方法是 ．
可用E裝置收集該氣體，其原因是 ，還可以用于收集該氣體的裝置是 （填圖中字母序號，下同）．
（3）用B裝置制備氧氣的化學方程式是 ，選擇此裝置的理由是 ．
（4）現有如下資料：
①制取NO2的反應原理：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發生反應．
制取NO2氣體應選用的發生裝置是 ，收集裝置是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法你認為錯誤的是( )
A.化學變化和化學反應是同一個概念
B.物質發生化學變化時一定同時發生物理變化
C.需要加熱才會發生的變化一定是化學變化
D.物理
變化前后,物質的種類和構成都沒有變化
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