按體積分數計算，空氣中含量約為21%的氣體是（ �。�
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| A． | 氮氣 | B． | 氧氣 | C． | 二氧化碳 | D． | 稀有氣體 |
| 空氣的成分及各成分的體積分數．. | |
| 專題： | 空氣與水． |
| 分析： | 根據空氣中各成分的體積分數進行分析判斷． |
| 解答： | 解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%． A、按體積分數計算，空氣中含量約為21%的氣體是氧氣，不是氮氣，故選項錯誤． B、按體積分數計算，空氣中含量約為21%的氣體是氧氣，故選項正確． C、按體積分數計算，空氣中含量約為21%的氣體是氧氣，不是二氧化碳，故選項錯誤． D、按體積分數計算，空氣中含量約為21%的氣體是氧氣，不是稀有氣體，故選項錯誤． 故選：B． |
| 點評： | 本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分數是解答此類題的關�。� |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
如圖，在“空氣中氧氣體積分數的測定”中，
（1）檢查該裝置的氣密性的方法是_____________________________________
（2）在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃紅磷后立即插入集氣瓶內，
塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現象是____________________，
其反應文字表達式為____________________________；
過一段時間，紅磷熄滅了，原因是 。
集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到的現象
是__________________________________________；
實驗得出的結論是 。
（3）該實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數之外，還能得出氮氣具有的性質是__________________________________________；（任寫一點）；
（4）若測得空氣中氧氣的體積分數約為
，則可能的原因
是__________________________________________；（任寫一點）。
若測得的氧氣含量偏大，原因可能是_____________________________
___________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹，而鐵制品則需防銹處理。
【提出問題】這三種金屬的活動性強弱順序到底如何呢？
【實驗探究】同學們將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸中：
| 操 作 |
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| 片刻后現象 | 緩慢產生少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 |
| 幾分鐘后現象 | 緩慢產生少量氣泡 | 快速產生大量氣泡 | 無氣泡 |
【討論交流】
（1）對上述現象進行分析，三種金屬的活動性由強到弱的順序是 （填化學式）。
（2）鋁絲插入稀鹽酸的實驗中，隨著時間的變化出現了前后矛盾的現象，你猜測該過程中還發生了什么反應？ 。
【反思改進】
（1）做驗證金屬的性質實驗前，需對金屬進行怎樣的處理？ 。
（2）若只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需調整金屬絲的插入順序，也能證明三種金屬的活動性順序。則金屬絲的插入順序可以為 （填一種順序即可）。
【拓展遷移】將一定質量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應后，過濾。向濾出的固體中滴加稀硫酸有氣泡產生。
（1）濾液中一定含有的金屬化合物是 （填名稱）
（2）寫出該過程中有氣體生成時一定發生的反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置．其操作順序正確的是（ �。�
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| A． | ⑦②③①④⑤⑥ | B． | ①⑦③②⑤④⑥ | C． | ⑤⑦③②①④⑥ | D． | ⑦③①②④⑥⑤ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
已知下列四個反應在一定條件下都能發生，其中屬于化合反應的是（ �。�
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| A． | 甲烷+氧氣→水+二氧化碳 | B． | 水→氫氣+氧氣 |
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| C． | 酒精+氧氣→水+二氧化碳 | D． | 碳+氧氣→二氧化碳 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
初三某班的同學對于化學在社會發展進程中所起的作用進行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學給人類帶來源源不斷的物質財富,于是他們收集到以下7種物品并進行探索。
請回答:
(1)圖中用化學方法制取的物質進行生產的物品是________(填序號,下同)。
(2)圖中屬于燃料的是________。
(3)從親身經歷中舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活質量中的重要作用。
例一:__ ______________________________________________________;
例二:__ ______________________________________________________。
Ⅱ.另一方面化學科技的發展也帶來了挑戰:
例一:__ ______________________________________________________;
例二:__ ______________________________________________________。
結論:化學是一把雙刃劍。因此在發展化學科技的同時,還應顧及對環境的影響。
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