Question

某化學課外小組同學用如圖所示實驗探究質量守恒定律：

(1) 甲同學用圖A所示實驗：在瓶中先鋪一層細沙，再引燃白磷。為什么？                           ，此實驗中氣球的主要用                        。實驗過程中產生的現象是                                                                    

（2）乙同學用B裝置研究質量守恒定律時，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上，發現天平的指針偏右．
  ①造成天平的指針向右偏轉的原因是                                                           

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如右圖所示，其他操作不變，

最后天平仍不平衡．原因可能是反應產生了向上的          ，從而影響了稱量質量（3）丙同學認為C實驗說明了質量守恒。請你從原子的角度說明為什么?

                                                              

（4）丁同學用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質量守恒定律時，發現一定質量的鎂完全燃燒后留下的固體質量比反應前鎂帶的質量輕，聯系實驗現象，可能的原因是                             。如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，出現的結果是      (填“偏大”、偏小“或”不變“)。

（5）綜上所述，A、B、C、D所示四個實驗中能用質量守恒定律解釋的是實驗               。（填“A”、 “B” 或“C”，下同）；上述現象能用來驗證質量守恒定律的是實驗           。可見，在探究質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到                

    

Answer 1

答案    化學反應前后原子的種類、數目和質量沒有發生改變

實驗I應將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃，再稱量（11分）

(1)防止錐形瓶底部炸裂        緩沖作用，防止氣體膨脹（防止瓶內壓強增大，將膠塞沖出）磷燃燒產生白煙，氣球先變大后縮小，天平仍然平衡   

（2）產生的二氧化碳氣體逸散到空氣中   浮力

（3） 化學反應前后原子的種類、數目和質量沒有發生改變   （4）坩堝鉗中殘留一部分的氧化鎂（或實驗過程中隨白煙漂走一部分氧化鎂等） 偏大   （5）ABCD   AC       裝置密閉，體積不變