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19.甲同學誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合,發現有大量氣泡產生.他聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二  在實驗一的試管中加入W gFe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率;
實驗三  待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明反應前后Fe2O3的質量保持不變;
【實驗結論】甲同學認為,Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.探究反應前后Fe2O3的化學性質是否改變.
【拓展】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據,通過對數據分析,你能得出什么結論?相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產生氧氣的速率越快).
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:
時間(min)
濃度
催化劑
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0

分析 從催化劑的特點去分析該題,催化劑的特點:催化劑只改變反應速率,但本身的質量和化學性質不變.

解答 解:實驗二:把帶火星的小木條深入試管中,小木條復燃,證明試管中有氧氣生成.故答案為:Fe2O3能加快H2O2的分解速率
實驗三:由題意可知,反應前后Fe2O3粉末的質量都是Wg,說明了反應前后Fe2O3的質量保持不變.答案為:反應前后Fe2O3的質量保持不變
【反思評價】實驗二已證明Fe2O3能加快H2O2的分解速率,實驗三證明反應前后Fe2O3的質量保持不變,
根據催化劑的特點,要想證明Fe2O3是該反應的催化劑,還需證明Fe2O3的化學性質沒有改變.
故答案為:反應前后Fe2O3的化學性質是否改變;
【深入探究】分析表格數據可知:當雙氧水濃度相同時,向其中加入等質量的二氧化錳和三氧化二鐵,發現生成等量的氧氣所需要的時間是不同的,加二氧化錳的雙氧水產生氧氣的速率快,
故答案為:相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產生氧氣的速率越快).

點評 此題屬于實驗探究題,作此題時要理清思路,不要漏掉實驗步驟.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的過程中,如圖是利用數字化傳感器得到的溶液pH變化圖象.據圖分析能得出的結論正確的是(  )
A.a點對應的溶液的溶質只有NaCl,加入石蕊或酚酞都不變色
B.b點表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質量一定相同
C.a到c的過程中,NaCl逐漸增加
D.反應進行到b點時放出的熱量達到最大值

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.實驗室里用加熱高錳酸鉀固體粉末來制取氧氣.某化學興趣小組的同學稱取3.95g高錳酸鉀裝于試管里,按要求組裝好裝置,并進行加熱和收集氧氣,直到導管口沒有氣泡冒出,移出導管,停止加熱,待冷卻后,將試管里的剩余固體倒入燒杯里,加97.54g水充分溶解后,過濾得到濾液和1.09g的濾渣.試計算:
(1)制得氧氣的質量.
(2)所得濾液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.通過學習,根據化學方程式的意義,比較下列反應:
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2                
②2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
③CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O        
④C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
上述四個反應有什么共同點(至少答3條):
①都為氧化反應; ②反應條件都為點燃;③生成物都為氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.硝酸銨(NH4NO3)又稱硝銨,是一種常見的鹽.請按要求填寫下列空格:
(1)依據組成鹽的陽離子和酸根的種類不同,下列物質可與硝銨列為一類的是AC.      
A.NH4Cl     B.HNO3   C.KNO3   D.CO(NH22
(2)利用硝銨硝酸銨溶于水吸熱的原理制作的“冰袋”具有便于攜帶、使用方便的有點.
(3)硝銨可用作化肥中的氮肥(填“氮肥”、“磷肥”、“加肥”或“復合肥”),但不能與熟石灰、草木灰等堿性物質混合施用,其原因是與熟石灰、草木灰等堿性物質混合會產生氨氣,降低肥效.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學就在我們身邊,它與我們的生產、生活息息相關.
(1)現有以下幾種常見的物質:a.CO2   b.小蘇打(NaHCO3) c.SO2   d.金剛石,請選擇合適物質的序號填空:
①可用于治療胃酸過多的是b; 
②會導致酸雨的是c;
③綠色植物進行光合作用吸收的是a;
④天然存在最硬的物質是d.
(2)金屬的發展和應用,推動了社會的進步.根據金屬的相關知識,回答下列問題.
①下列金屬制品中,利用了金屬導電性的是C(填序號)

②硬幣制造涉及到的金屬有:Fe、Cu、Al、Ni(鎳)等.已知Ni能夠發生如下反應:
Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑       Fe+NiCl2═FeCl2+Ni
這兩個反應都屬于基本反應類型中的置換反應.Fe、Cu、Al、Ni的活動性由強到弱的順序是Al>Fe>Ni>Cu(用元素符號表示)
③據報道,金屬材料因銹蝕而報廢相當于世界年產量的$\frac{1}{3}$左右.根據鐵銹蝕的條件,寫出一種防止鐵制品銹蝕的具體方法是刷漆(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖是配制l00g溶質質量分數為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)上圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)按實驗操作的順序將上圖排序為④②①⑤③.
(3)指出圖中的一處錯誤操作物碼放反.
上述錯誤會導致所配制溶液的溶質質量分數偏小(填“大于”、“小于”、“等于”)12%.
(4)配制時應選擇100mL(填“10”、“50”、“100”)的量筒量取所需要的水.
(5)實驗操作要規范.下列操作中,正確的是BD(填序號).
A.檢查裝置的氣密性時,先用手握住試管外壁,再將導管一端放入水中
B.連接玻璃管和膠皮管時,先把管口用水潤濕,再把玻璃管插入膠皮管
C.稀釋濃硫酸時,將水慢慢倒入盛濃硫酸的量筒中,并攪拌
D.一氧化碳還原氧化銅的實驗中,開始應先通一會兒氣體,然后才給氧化銅加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.關于催化劑的說法正確的是(  )
A.催化劑在化學反應前后質量和性質都不變
B.催化劑只能加快反應速率
C.如果沒有二氧化錳作催化劑,氯酸鉀加熱也不會分解
D.催化劑能加快反應速率也能減慢反應速率

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在化學反應A+B═C+D中,已知25克A與10克B恰好完全反應,生成5克C.當反應有12克D生成時,參加反應的A是( 。
A.10克B.5克C.25克D.20克

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