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7.通過學習,根據化學方程式的意義,比較下列反應:
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2                
②2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
③CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O        
④C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
上述四個反應有什么共同點(至少答3條):
①都為氧化反應; ②反應條件都為點燃;③生成物都為氧化物.

分析 根據反應物和生成物的種類以及反應條件分析解答;

解答 解:由化學方程式分析可得,上述反應的共同特點是物質與氧氣發生的反應,都為氧化反應;反應條件都為點燃;生成物都為氧化物.
故答案為:都為氧化反應,反應條件都為點燃,生成物都為氧化物.

點評 本題難度不大,認真分析即可正確解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環.

(1)步驟1的化學方程式為CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量稀鹽酸溶液,若觀察到試管內有氣泡產生.則分解不完全.
(3)上述設想的優點有AB(填字母序號).
A.原料易得且可循環利用   B.充分利用太陽能     C.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數比為1:1,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有BC(填字母序號)
A.無色酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液     C.PH試紙
(5)請列舉CO2的另一種用途可以用來滅火  它含量過高還容易引起的環境問題溫室效應.

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16.丁二酮(C4H6Ox)可用作糖果增香劑.請計算:
(1)丁二酮是由碳、氫、氧三種元素組成的.
(2)碳元素和氫元素的質量比為8:1.
(3)丁二酮的相對分子質量為86,則x的數值為2.
(4)17.2g的丁二酮含碳元素的質量為9.6g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應,分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進行二氧化碳的制取及性質實驗,但均未發現澄清石灰水邊渾濁.針對此現象,同學們提出了自己的想法.小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是產生的氣體從長頸漏斗中逸出.
【提出問題】小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水變質.猜想二:反應產生的氣體除了有二氧化碳外,還有氯化氫.
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸.
【實驗探究】

實驗實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗Ⅰ將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中澄清的石灰水邊渾濁猜想一不成立
實驗Ⅱ將反應產生的氣體通入到硝酸銀溶液中有白色沉淀產生猜想二成立
同學們經過討論發現,用丙裝置(如圖)在A、B中均加入實驗Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究,其中B裝置所起的作用是檢驗氯化氫氣體是否除盡.如果看到A中有白色沉淀產生,B,C中無變化的現象,則兩個猜想都成立.
【實驗反思】由實驗可知,小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品,她使用的藥品是濃鹽酸.

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2.下列物質屬于純凈物的是(  )
A.酸雨B.不銹鋼C.冰水共存物D.木炭

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.實驗室配制100g10%的氯化鈉溶液,有關實驗操作不正確的是(  )
A.用托盤天平稱取10.0g氯化鈉
B.用100mL量筒量取90.0mL 水
C.將稱取的氯化鈉倒入量筒中攪拌溶解
D.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼上標簽

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19.甲同學誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合,發現有大量氣泡產生.他聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二  在實驗一的試管中加入W gFe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率;
實驗三  待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明反應前后Fe2O3的質量保持不變;
【實驗結論】甲同學認為,Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.探究反應前后Fe2O3的化學性質是否改變.
【拓展】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據,通過對數據分析,你能得出什么結論?相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產生氧氣的速率越快).
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:
時間(min)
濃度
催化劑
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0

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16.下列不屬于氮氣用途的是(  )
A.制氮肥B.燈泡填充氣
C.填充氣球D.作糧食瓜果的保護氣

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17.某同學聽了老師的介紹后得知石蕊是從地衣植物中提取得到的藍色色素.他由此想到家里的各類花中也含有類似的色素,因而想試試這些花遇到酸性或堿性物質是否會變色.他從家庭常見物品中選取不同酸堿性的物質來測試,你認為他的選擇有錯的是(  )
A.酸性物質:食醋、桔子汁B.中性物質:自來水、雪碧
C.堿性物質:肥皂水、蘇打溶液D.中性物質:蒸餾水、食鹽水

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同步練習冊答案
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