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水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答:

(1) 天然水中含有許多雜質(zhì),可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是                  

(2) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,常用加入             

的方法來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用           的方法

來降低水的硬度。

(3) 右圖是電解水實驗裝置。其反應(yīng)的符號表達式

              。試管2中的氣體名稱是        

試管1、2中氣體的體積比為                   

(4) 地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是              (填序號)。

A.公共場所不必隨手關(guān)水龍頭  B.淘米水用來澆花  C.不間斷放水刷牙


(1)蒸餾    (2)肥皂水  煮沸(蒸餾也給分)

(3)H2O——→O2 + H2    氫氣     1︰2    (4) B


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


圖1是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫出有標號的儀器名稱:①    ②  

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是  (填字母序號,下同),收集裝置是C或  ,反應(yīng)的文字表達式為  

(3)若用C裝置收集氧氣,正確的操作順序為  (填編號).

a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,讓氣體進入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放置于桌面

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)的氣流,可用  (填一種儀器名稱)代替B裝置中的儀器②.實驗結(jié)束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經(jīng)過濾、洗滌、干燥.在過濾操作中玻璃棒的作用是  .若濾液仍渾濁,下列可能的原因有  (填編號)

①漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁     ②過濾器中的液面超過濾紙邊緣

③濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁         ④玻璃棒沒有靠在三層濾紙?zhí)帲覍V紙捅破

(5)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水.實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.若選用圖2中的G、H組合收集氨氣,氣體應(yīng)從  (填“a”或“b”)端通入,另一端接H裝置中的c,裝置中漏斗的作用是  

(6)實驗室制取二氧化碳,一般選擇的藥品是  和稀鹽酸.反應(yīng)的文字表達式為 碳 .為了檢驗二氧化碳,可選擇G裝置,瓶中先放適量的  (填試劑名稱),然后將氣體從  (填a或b)端通入.反應(yīng)的文字表達式為 二 .若從圖3甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳,能達到“隨開隨用,隨關(guān)隨停”目的是  (填編號)

(7)圖4是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,  

改進后裝置具有的優(yōu)點是  (填序號).

①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化

(8)小曹老師帶領(lǐng)學生進行氧氣性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.

①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是  (填字母).

②用排水法收集氣體時,集氣瓶中氣體已收集滿時的現(xiàn)象是  

③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%.本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的  ,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列方框中,符合2N2(    )

  

A                B               C               D

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科目:初中化學 來源: 題型:


托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼稱取19.5g的

食鹽,現(xiàn)有如下操作步驟:①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙  ②

將20g砝碼放在左盤  ③將20g砝碼放在右盤  ④將游碼撥至0.5g處  ⑤在右盤添加

食鹽至天平平衡  ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡。則正確的稱量方法是

A.②④⑤            B.③④⑥         C.①③④⑥        D.①②④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:


河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說法錯誤的是

A.步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì)              B.X試劑可以是活性炭

C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒                  D.凈化后的水是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有一個變化不同于其它三個,這個變化是(  )

 

A.

木材做成桌椅

B.

冰融化成水

 

C.

用稀鹽酸除去鐵銹

D.

砂紙除去鐵釘表面鐵銹

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科目:初中化學 來源: 題型:


為了區(qū)別O2和CO2兩瓶(或兩種)無色氣體,下列方法不可行的是(  )

 

A.

分別通入紫色石蕊試液中

 

B.

分別觀察顏色

 

C.

用燃著的木條分別伸入瓶中

 

D.

用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約容積的水,蓋緊瓶塞振蕩

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科目:初中化學 來源: 題型:


下圖所示實驗操作中正確的是 

                    

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科目:初中化學 來源: 題型:


以下物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(  )

 

A.

二氧化碳

B.

氯化鈉

C.

石墨

D.

氮氣

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同步練習冊答案
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