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7.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是過量的紅磷能夠將集氣瓶中的氧氣盡可能的消耗完全,使實驗結果更準確.
(2)步驟②集氣瓶中的現象是紅磷燃燒產生大量的白煙,放出熱量,其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是燒杯中的水會進入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為$\frac{1}{5}$.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)若測得體積分數小于$\frac{1}{5}$,原因可能是①裝置漏氣②紅磷的量不足③導管中有空氣.

分析 (1)過量的紅磷能夠將集氣瓶中的氧氣盡可能的消耗完全,使實驗結果更準確,可以據此解答該題;
(2)紅磷燃燒產生大量的白煙,放出熱量,該反應生成了五氧化二磷,屬于化合反應,步驟③中打開止水夾后觀察到燒杯中的水會進入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一,由此得出氧氣約占空氣體積的五分之一,可以據此解答該題;
(3)根據水進入集氣瓶體積的五分之一可以判斷氮氣難溶于水,同時可以判斷氮氣的化學性質不活潑,可以據此解答該題;
(4)根據紅磷和氧氣的反應的實驗注意事項可以知道,如果裝置漏氣或是紅磷的量不足都會使進入集氣瓶的水的體積小于$\frac{1}{5}$,可以據此解答該題;

解答 解:(1)過量的紅磷能夠將集氣瓶中的氧氣盡可能的消耗完全,使實驗結果更準確;
(2)紅磷燃燒產生大量的白煙,放出熱量,該反應生成了五氧化二磷,該反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;屬于化合反應,步驟③中打開止水夾后觀察到燒杯中的水會進入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一,由此得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(3)根據水進入集氣瓶體積的五分之一可以判斷氮氣難溶于水,同時可以判斷氮氣的化學性質不活潑;
(4)根據紅磷和氧氣的反應的實驗注意事項可以知道,如果裝置漏氣或是紅磷的量不足或導管中有空氣都會使進入集氣瓶的水的體積小于$\frac{1}{5}$;
故答案為:(1)過量的紅磷能夠將集氣瓶中的氧氣盡可能的消耗完全,使實驗結果更準確;
(2)紅磷燃燒產生大量的白煙,放出熱量;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;燒杯中的水會進入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一;$\frac{1}{5}$;
(3)難;不活潑;
(4)①裝置漏氣;②紅磷的量不足;③導管中有空氣.

點評 本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結論的評價等,要認真把握.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.規范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)實驗室取用藥品應嚴格按照規定取用,如果沒有說明用量,一般應按最少量取用,液體取1~2mL,固體只需蓋滿試管底部即可.
(2)取用6mL液體藥品時,應選用10mL量筒(填儀器名稱),視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平,若俯視則會導致所取液體體積偏小(填“偏大”或“偏小”)

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19.同學們從山上采集到一種石灰石,他們取100g該樣品進行煅燒實驗(所含雜質在煅燒過程中不發生化學變化),測得反應后固體的質量(m)與反應時間(t)的關系如表:
反應時間t∕st0t1t2t3t4t5t6
反應后固體的質量m∕g100908070676767
請回答下列問題:
(1)當石灰石完全反應后,生成CO2的質量為33g.
(2)求該石灰石中CaCO3的質量分數,寫出計算過程.
(3)請在如圖所示坐標圖中,畫出煅燒時生成氣體的質量(m)隨時間(t)變化的曲線.

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16.相同質量的下列物質,在一定條件下完全分解,生成氧氣最多的是(  )
A.KMnO4B.KClO3C.HgOD.H2O

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2.實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的主要步驟有:①連接裝置;②裝入藥品;③檢查裝置的氣密性;④用排氣法收集.其操作順序正確的是(  )
A.①②③④B.②③①④C.①③②④D.③①②④

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12.下列說法中,錯誤的是(  )
A.碘酒是一種混合物
B.銨態氮肥不能與堿性物質混合使用
C.人體吸入的都是氧氣呼出的都是二氧化碳
D.氮氣的化學性質不活潑,在常溫下難與其他物質發生反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用化學式或名稱回答:
①淡黃色固體S;                      
②暗紫色KMnO4
③黑色固體MnO2;                        
④唯一的液態金屬Hg;
⑤有刺激性氣味的氣體SO2;         
⑥2 個氫原子2H;
⑦2 個氫分子2H2;                      
⑧鎂離子Mg2+
⑨錳元素Mn;                           
⑩氦氣He.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,主題是“水與可持續發展”.根據如圖回答問題.

①A圖所示的是水的電解實驗,試管2中收集的氣體是氧氣(填名稱).
②B圖所示的是活性炭凈水器的示意圖,其中活性炭的作用是濾去不溶性雜質、吸附一些可溶性雜質.
③C、D圖所示的是探究鐵生銹條件的實驗,一段時間后發現C中鐵片變紅,D中鐵片依然光亮,對比C、D中的現象,說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是:氧氣的濃度.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.有位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)的某些物理性質及其燃燒進行了如下探究,請填寫下列空格.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面.
結論:石蠟的硬度比較軟,密度比水小.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s,取出可以看到火柴梗在a層部分最先碳化(出現焦黑斑).
結論:蠟燭火焰的外焰層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內壁出現水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發現澄清的石灰水變渾濁.
結論:石蠟燃燒產生了水和二氧化碳.

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