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10.20℃時,將等質量的甲、乙兩種固體物質,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現象如圖1,加熱到50℃時現象如圖2,甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3,請結合圖示回答下列問題:

(1)圖1中一定為飽和溶液的是甲(選填“甲”或“乙”);
(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質質量分數的大小關系為甲=(選填“>”“<”或“=”)乙;
(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是N(選填“M”或“N”);其中P點表示的含義是30℃時,甲、乙兩種固體物質的溶解度相等;
(4)在50℃下,將甲物質的不飽和溶液變為飽和溶液,可采取的方法是降溫(或加溶質或蒸發溶劑).

分析 (1)根據飽和溶液的定義進行解答;
(2)根據題意可以知道圖2中相同質量的溶劑溶解了相同質量的溶質,結合溶質的質量分數的計算公式可以完成解答;
(3)根據圖中信息可以知道20℃時甲的溶解度小于乙的溶解度,結合圖3可以完成解答,兩條溶解度曲線的交點表示該點所示的溫度下,兩物質的溶解度是相同的,可以據此判斷P點的意義
(4)根據不飽和溶液與飽和溶液的轉化考慮.

解答 解:(1)從圖1中可以知道甲沒有完全溶解,則說明甲中形成的溶液為飽和溶液;
(2)圖2中相同質量的溶劑溶解了相同質量的溶質,所以它們形成溶液的質量也相等,結合溶質的質量分數的計算公式可以知道,它們形成的溶液中溶質的質量分數也相等;
(3)根據圖1中信息可以知道20℃時甲的溶解度小于乙的溶解度,而圖3中在20℃時,N曲線的溶解度大于M曲線的溶解度,故N表示的是乙物質的溶解度曲線;根據溶解度曲線的意義可以知道P點表示30℃時,甲、乙兩種固體物質的溶解度相等.
(4)不飽和溶液變為飽和溶液:加入溶質,蒸發溶劑或降低溫度.
故答案為:(1)甲;
(2)=;
(3)N;30℃時,甲、乙兩種固體物質的溶解度相等.
(4)降溫(或加溶質或蒸發溶劑).

點評 解答這類題目時,首先要熟記和理解固體溶解度曲線及其使用,固體溶解度的概念和意義,溶質質量分數及其有關計算,飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉變方法,以及物質的溶解和結晶的方法等相關知識;然后,根據所給的實驗、問題情景或圖表信息等,結合所學的相關知識和技能,最后,按照題目的要求,認真地進行選擇或解答即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

20.為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的金屬活動性順序,下列各組所提供的試劑無法得出結論的是(  )
A.Fe、Ag、CuSO4溶液B.Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
C.Fe、Cu、稀鹽酸、AgD.Cu、Ag、FeSO4溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.在化合物X2Y和YZ2中,Y的質量分數分別為a和b,則在化合物X2YZ3中Z的質量分數為$\frac{3a(1-b)}{3-b}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.以下物質分散在水中,經攪拌過濾后,所得溶液名稱正確的是(  )
A.
氧化鈣溶液
B.
燒堿溶液
C.
膽礬溶液
D.
食鹽溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,并收集純凈的氣體”的實驗.設計了如下方案進行實驗:

(1)根據我們所學的知識,你認為A裝置和D裝置相連并產生現象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣?寫出后裝置中發生反應的化學方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)該同學想要收集一瓶純凈的該氣體,連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母)adebcgf.其中,C裝置的作用是:除去CO2中的HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列圖標的實驗操作正確的是(  )
A.
氧氣驗滿
B.
取用藥品
C.稱取氯化鈉D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.在購買和使用化肥時,要了解化肥的性質,以便合理施用.為了給爸爸做技術指導,小紅利用自己掌握的知識對碳酸鉀(K2CO3)、硫酸銨[(NH42SO4]兩種化肥的相關性質做了以下探究.
【實驗探究】
探 究 過 程實 驗 現 象結論及化學方程式
K2CO3(NH42SO4
(1)配制碳酸鉀、硫酸銨溶液.分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水攪拌.得到澄清溶液,溫度無明顯變化得到澄清溶液,溫度明顯降低都易溶于水,硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量.
(2)猜想與假設.
碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有種情況.
分別取少量兩種溶液于兩只試管中,滴加紫色石蕊試液.
變藍 變紅說明碳酸鉀溶液顯堿性;
說明硫酸銨溶液顯
酸性.
(3)與鹽酸反應.
分別取少量兩種溶液于兩只 試管中,加入稀鹽酸.
有氣泡產生
 
 無明顯現象碳酸鉀能與酸反應.
(4)與氫氧化鈉溶液反應.
分別取少量兩種溶液于兩只試管中,加入氫氧化鈉溶液,微熱.
 無明顯現象有氣泡產生且有刺激性氣味硫酸銨能與堿反應.寫出相關的化學方程式:
(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3
【結論與應用】碳酸鉀與硫酸銨不能(填“能”或“不能”)混用,說明原因碳酸鉀溶液呈堿性,與硫酸銨混合施用,產生NH3,降低肥效.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.根據下列實驗裝置圖,回答問題.
發生裝置              收集裝置洗氣裝置
(1)寫出圖中儀器a的名稱長頸漏斗.
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氣體發生裝置為B(填字母).
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該反應生成的CO2中常混有少量氯化氫氣體,可用盛有飽和NaHCO3溶液的F裝置將其除去,混合氣體應從F裝置的②口(填“①”或“②”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.A、B、C、D、E 是初中化學中常見的物質,其中A 是天然氣的主要成分,C 可用于改良酸性土壤,反應②屬于分解反應.它們之間的相互轉化關系如圖所示:(圖中“→”表示物質間存在的轉化關系,部分反應條件已略去)
(1)分別寫出A 和E 的化學式:A:CH4;E:H2O.
(2)寫出下列反應的化學反應方程式:
反應①:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;反應②:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若A 不完全燃燒會產生什么影響?產生的一氧化碳污染環境.(任寫一條)

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