下列變化屬于物理變化的是（ ）
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| A． |
火箭發(fā)射 | B． |
節(jié)日焰火 | C． |
風力發(fā)電 | D． |
葡萄釀酒 |
考點： 化學變化和物理變化的判別．
專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
分析： 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化
解答： 解：A、火箭發(fā)射包含著燃料的燃燒，屬于化學變化，故A錯；
B、節(jié)日焰火是物質(zhì)燃燒發(fā)出不同顏色的光，屬于化學變化，故B錯；
C、風力發(fā)電是利用風力使輪子轉(zhuǎn)動做功發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；
D、葡萄釀酒有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學變化，故D錯．
故選C．
點評： 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化
海淀黃岡名師導航系列答案
普通高中同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
正確的化學實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．在下圖所示實驗操作中，正確的是（ ）
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| A． |
聞氣體氣味 | B． |
滴加液體 | C． |
傾倒液體 | D． |
量筒讀數(shù) |
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科目：初中化學 來源： 題型：
請用化學用語填空：
（1）一個亞鐵離子 ；
（2）氧化鈣中鈣元素是+2價 ；
（3）2個銨根 ；
（4）由60個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
合成氨工業(yè)生產(chǎn)中所用的α﹣Fe催化劑的主要成分是FeO、Fe2O3．某合成氨工廠為使該催化劑催化活性更高而將90g FeO與200g Fe2O3混合．求：此時該催化劑中鐵的質(zhì)量分數(shù)？（要求寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
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科目：初中化學 來源： 題型：
一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是（ ）
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| A． | 丁是該反應的催化劑 |
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| B． | 甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量 |
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| C． | 該反應中甲、丙的質(zhì)量比為7：10 |
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| D． | 該反應中乙、丙的質(zhì)量比為3：17 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下表是元素周期表的一部分（元素名稱已省略）：
| 族 周期 | IA | 0 | ||||||
| 1 | 1 H 1．008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 He 4．003 |
| 2 | 3 Li 6．941 | 4 Be 9．012 | 5 B 10．8l | 6 C 12．01 | 7 N 14．0l | 8 O 16．0 | 9 F 19．00 | 10 Ne 20．18 |
| 3 | 11 Na 22．99 | 12 24．31 | 13 Al 26．98 | 14 Si 28．09 | 15 P 30．97 | 16 S 32．06 | 17 Cl 35．45 | 18 Ar 39．95 |
（1）原子序數(shù)是12的元素符號為 ▲ ；
（2）相對原子質(zhì)量為22．99的元素屬 ▲ （填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學性質(zhì)比較___▲____（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ▲ (填字母代號)
A．質(zhì)子數(shù)不同 B．相對原子質(zhì)量不同 C．中子數(shù)不同
（4）右圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，x=__▲__,該元素位于周期表中第 ▲ 周期。
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題
（1）實驗室制取二氧化碳時，所用原料的名稱為 ，發(fā)生反應的化學符號表達式為 ，若需要控制反應的開始和結(jié)束，應該選用的發(fā)生裝置為 （填編號，下同）．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，寫出其反應的化學符號表達式 ；若裝置氣密性良好，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是： ；若用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是 ．
（3）用雙氧水和MnO2制氧氣，其反應的化學符號表達式 ；該反應是一個 放熱 （填“吸熱”或“放熱”）反應，為了防止反應速度太快而產(chǎn)生危險，一般要將圖1B裝置中的b換成 填一種儀器名稱）．
（4）某同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
| 雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填圖2編號）；
實驗結(jié)論： ，雙氧水分解得越快；丙用圖3裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的．
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