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一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示,下列說法正確的是(  )

 

A.

丁是該反應的催化劑

 

B.

甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量

 

C.

該反應中甲、丙的質量比為7:10

 

D.

該反應中乙、丙的質量比為3:17


考點:

質量守恒定律及其應用;催化劑的特點與催化作用.

專題:

化學用語和質量守恒定律.

分析:

本題可分析甲~丁四種物質反應前后各物質的質量分數,確定是反應物還是生成物,據此結合題意進行分析判斷即可

解答:

解:由四種物質反應前后各物質的質量分數可知,反應前后甲的質量分數減少了70%﹣42%=28%,故甲是反應物;同理可以通過圖示確定乙的質量分數減少了14%﹣8%=6%,故乙是反應物;丙的質量分數增加了40%﹣6%=34%,丙是生成物;丁的質量分數不變,可能作該反應的催化劑,也可能沒有參加反應.

A、丁的質量分數不變,可能沒有參加反應,也可能作該反應的催化劑,故選項說法錯誤;

B、該反應的反應物為甲和乙,生成物是丙,符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項說法錯誤;

C、該反應中甲、丙的質量比為28%:34%=14:17,故選項說法錯誤.

D、該反應中乙、丙的質量比為6%:34%=3:17,故選項說法正確;

故選D.

點評:

本題難度不大,考查的是質量守恒定律的應用,解題的關鍵是分析圖中數據,靈活運用質量守恒定律.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.

(1)圖1中實驗說明水是由   組成的;通電一段時間后,正極端玻璃管與負極端玻璃管所收集的氣體體積比約為  .該反應的化學方程式為 

(2)若用圖2所示裝置來凈化天然水,其所起的作用是  (選填序號).

A.能殺菌消毒  B.能得到純水   C.能把硬水變為軟水  D.能使天然水變澄清

(3)圖3中,自來水廠使用的凈水方法有  (選填序號).

A.沉淀          B.過濾            C.煮沸            D.蒸餾           E.吸附

(4)若要檢驗本地區的自來水是否為硬水,常選用的物質是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室有兩瓶失去標簽的試劑,其中一瓶是食鹽水,一瓶是蒸餾水.下面是小鳴同學提供的幾種鑒別方法:①過濾;②嘗味道;③測密度;④用光學顯微鏡觀察;⑤蒸發.你認為可行的是(  )

 

A.

③⑤

B.

②③⑤

C.

①②③④

D.

①②③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化屬于物理變化的是(  )

 

A.

火箭發射

B.

節日焰火

C.

風力發電

D.

葡萄釀酒

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科目:初中化學 來源: 題型:


液氧轉化為氧氣的過程中,發生的變化是(  )

 

A.

混合物變為純凈物

B.

分子間的空隙增大

 

C.

分子種類發生變化

D.

分子總數增加

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置.

(1)寫出圖1中有標號的儀器名稱:①    ②  

(2)若用氯酸鉀制取氧氣時,所選用的發生裝置是  (填字母序號,下同),收集裝置是C或  ,該反應的化學方程式為  

(3)若用C裝置收集氧氣,正確的操作順序為  (填編號).

a.將導管伸入集氣瓶口,讓氣體進入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放置于桌面

(4)選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩的氧氣流  (填小明或小亮)的操作更好,該反應的化學方程式為  .實驗結束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經過濾、洗滌、干燥.過濾操作時,需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程圖示2中,正確的是 甲 (選填“甲”或“乙”).

甲:A→B→C       乙:A→B→D

在過濾操作中玻璃棒的作用是  .若濾液仍渾濁,下列可能的原因有  

A.濾紙破了                           B.濾紙沒有緊靠漏斗內壁

C.承接濾液的燒杯沒洗干凈             D.漏斗中液體的液面高于濾紙邊緣

(5)圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現象是:鐵絲劇烈燃燒,  ;該反應的化學方程式為  .改進后裝置具有的優點是  (填序號).

①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優化

(6)取31.6g高錳酸鉀,加熱一段時間后停止,共收集到1.6g氧氣.

①參加反應的高錳酸鉀的質量是多少?(寫出詳細解題過程)  

②剩余固體中氧元素的質量分數為  .(此空直接填寫結果,計算結果保留到0.1%)

③有同學發現,不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕.老師說,這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致.針對這個案例,在實驗前你想提醒同學們注是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


意大利科學家近年合成了一種新型的氧分子,其化學式是O4,對其說法正確的是

A.O4是一種化合物                   B.O4是一種單質

C.O4是由O2構成的                   D.一個O4是由2個O2構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室中大理石通常盛放在下面的哪種瓶中(  )

 

A.

B.

C.

D.

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下列有關水分子的敘述,正確的是

A.受熱時水分子體積逐漸變大     

B.降溫時水分子的化學性質發生改變

C.反應時構成水分子的原子種類發生改變

D.電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的

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