科目：初中化學 來源： 題型：
用分子的相關知識解釋生活中的現象，下列說法正確的是（ ）
A．分離液態空氣制氧氣說明分子可以再分
B．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大
C．“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動
D．冰融化成水，說明分子種類發生改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
除去下列物質中的少量雜質（括號內為雜質），所用試劑和操作正確的是（ ）
| 選項 | 物質 | 選用試劑及操作 |
| A | N2（O2） | 將氣體通過灼熱的木炭粉 |
| B | 鋅粉（鐵粉） | 用磁鐵吸引 |
| C | CuO（Cu） | 在空氣中加熱 |
| D | CuSO4溶液（H2SO4） | 加入足量的銅粉，過濾 |
|
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置．
（1）寫出儀器名稱：Ⅰ ，Ⅱ ．
（2）實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣．若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用裝置 （填編號）．該變化所涉及的物質中，氧元素的化合價為﹣1價的物質是 （填化學式）．
（3）實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式為： ； ，其中二氧化錳在化學反應前后固體混合物中的質量分數將 變大 ．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （填編號）．
①將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進行排空法收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
雪花，被人們稱為“冬之精靈”，科學研究發現，世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的．下列有關說法正確的是
A．在雪花的形成過程中，水分子由運動變為靜止
B．雪花融化時，水分子之間的間隔沒有發生變化
C．不同雪花中，水分子化學性質不相同
D．不同雪花中，水分子數目都是巨大的
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科目：初中化學 來源： 題型：
氯氣是一種有毒的氣體，實驗室制取氯氣時，可以用氫氧化鈉溶液來吸收尾氣，其反應原理為Cl2 + 2NaOH = X + NaClO + H2O, 則X 的化學式為
A. NaCl B. H2 C. HCl D. HClO
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科目：初中化學 來源： 題型：
小娟同學學習化學后知道，鎂在空氣中燃燒后會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃氧化鎂時，卻發
現在生成的白色固體中還夾夾著少量的淡黃色固體。
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小娟查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
| 物質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
| 顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其
他同學認為不必要查閱氯化鎂的顏色，理由是：
。
【提出猜想】分析資料 ，小娟認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 反應生成的。
【實驗探究】小娟設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是;
【實驗結論】根據小娟的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：
【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？
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科目：初中化學 來源： 題型：
生活中的下列現象不能說明氣體溶解度隨溫度的升高而減小的是( )
A.用水壺燒水時,水沸騰前有氣泡逸出
B.喝下汽水感到有氣體沖到鼻腔
C.揭開啤酒瓶蓋,有大量泡沫溢出
D.夏季,池塘里的魚常浮出水面
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生活中發生的下列變化，屬于化學變化的是
