【題目】學習要善于歸納和總結。以下認識完全正確的是
A對除雜的認識 | B對環境保護的認識 |
①用高溫煅燒的方法除去生石灰中的碳酸鈣 ②用點燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳 | ①二氧化碳排放過多會導致溫室效應 ②生活污水排放對水質影響不大 |
C對性質和用途的認識 | D對化學史的認識 |
①一氧化碳有可燃性，因此可用于煉鐵 ②活性炭具有吸附性，用于冰箱除臭 | ①門捷列夫發現了元素周期律 ②拉瓦錫對質量守恒定律的發現貢獻巨大 |
A.AB.BC.CD.D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】類推是化學學習中常用的思維方法。下列類推結果正確的是（ ）
A.CO、C2H5OH在氧氣中燃燒都能生成CO2，則在氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質一定含有碳元素
B.化合物是由不同種元素組成的，則含兩種或兩種以上元素的物質一定是化合物
C.氧化物中一定含氧元素，則含有氧元素的物質一定是氧化物
D.硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，則鐵在氧氣中燃燒也一定能發出藍紫色火焰
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【題目】十九大報告對“精準扶貧”做出了總體安排。讓貧困地區人民喝上干凈安全的自來水是脫貧的基本要求。
（1）自來水的生產過程中，加入明礬的作用是_____________。
（2）有些村民用地下水作生活用水，可以用_________檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可用_________的方法降低水的硬度。
（3）下列做法會造成水體污染的是_____（填序號）。
①不向河中扔垃圾 ②生活污水直接排放
③工業廢水直接排放 ④農業上合理使用農藥、化肥
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【題目】化學來源于生活，學好化學能解決生活和學習中的很多問題。
（1）加碘食鹽中含有一定量的碘酸鉀（KIO3）， 在碘酸鉀中碘元素的化合價是_____;
（2）氮氣能用于食品防腐，是因為其具有________的化學性質
（3）酒精燈不慎碰倒燃燒起來，不要驚慌，應立即________
（4）農業上將大水漫灌改為噴灌，滴灌，可以達到________的目的
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【題目】基本的實驗技能是學好化學的基石。請回答下列問題：
（1）連接玻璃管和膠皮管時，先_____玻璃管；然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
（2）用試管刷刷洗試管時，須轉動或_____試管刷；但用力不能過猛，以防損壞試管。
（3）用試管加熱液體時，試管夾套入試管，應從試管的_____套入。
（4）毛玻璃片有2面，分別是磨砂一面和光滑一面。在收集好氣體后，應該把毛玻璃片有_____的一面蓋在集氣瓶口。
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【題目】通過對化學的學習，同學們對物質的組成、性質和用途都有了一定的了解。
（1）寫出符合下列要求的化學符號。
①能用于煉鋼用的氣體__________。
②自然界中最為堅硬的礦物質，常用于切割玻璃的是_____________。
③露置在空氣中的餅干過一天后變軟，說明空氣中含有____________。
（2）化學與人類生活、生產息息相關，請回答下列問題。
①植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_____________，可有效減緩溫室效應；
②茶杯內的紗網可將茶葉與茶水分離便于飲用，該設計原理類似化學實驗操作中的____________。
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【題目】用化學用語表示。
（1）兩個碳原子________
（2）氯酸鉀________
（3）三個碳酸根離子________
（4）四氧化三鐵________
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【題目】物質的性質決定物質的用途。下列因果關系不成立的是
A.因為活性炭具有吸附作用，所以可用于凈水
B.因為二氧化碳不支持燃燒，所以可用于人工降雨
C.因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲
D.因為氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的助燃劑
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【題目】下列說法正確的是
A.含有氧元素的物質一定是氧化物B.只含一種元素的物質一定是純凈物
C.水是由氫分子和氧原子構成的D.空氣是由多種單質和化合物組成的混合物
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