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6.據有關資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某化學課外小組的同學們為了制取氫氧化鉀,將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應后過濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示.請你與小組同學共同完成以下探究:

【提出問題1】固體A除了雜質外的成分是什么?
【猜想與假設】甲同學:只有CaCO3 乙同學:CaCO3、Ca(OH)2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想,分別進行了實驗:
實驗內容實驗現象實驗結論
甲同學:取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸有氣泡產生自己的猜想正確
乙同學:取少量固體于試管中,加水充分溶解、過濾,向濾液中滴加酚酞試液,向濾渣中滴加稀鹽酸溶液由無色變為紅色,濾渣表面有氣泡產生自己的猜想正確
【反思與評價】小組同學討論后認為,甲同學的實驗不合理,原因是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣,不能證明有無氫氧化鈣;乙同學的實驗能證明他的猜想,因此小組同學確定了固體A的成分.
【提出問題2】溶液B中的溶質除KOH外,還含有的物質是什么?
【猜想與假設】丙同學:K2CO3  丁同學:Ca(OH)2
【表達與交流】結合對固體成分的探究,同學們經過討論確定了丁同學猜想正確,理由是固體中含有氫氧化鈣,說明溶液中的碳酸鉀已完全反應.為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發生反應的化學方程式為K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH,小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀.

分析 【實驗與探究】根據氫氧化鈣溶液呈堿性及酚酞遇堿變紅,由溶液由無色變為紅色,可判斷所加試液為酚酞試液;
【反思與評價】加入鹽酸出現氣泡可以說明固體中含有碳酸鈣,卻不能說明只含有碳酸鈣,因此,可判斷甲的實驗設計存在問題;
【表達與交流】根據上述對固體成分的探究可知固體中含有氫氧化鈣,可說明溶液中碳酸鉀已完全反應,因此所得濾液B中不應含有碳酸鉀;根據氫氧化鈣與碳酸鉀反應可生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,可推斷使用碳酸鉀除去混在氫氧化鉀中的氫氧化鈣.

解答 解:【實驗與探究】由于乙同學猜想固體中含有氫氧化鈣,利用觀察到溶液由無色變為紅色的實驗現象,根據氫氧化鈣溶液呈堿性及酚酞遇堿變紅,可判斷所加試液為酚酞試液;
【反思與評價】加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣,不能證明有無氫氧化鈣,因此可判斷甲同學的實驗不能證明他的猜想;
【表達與交流】在對固體成分探究時,證明固體中含有未反應完的氫氧化鈣,若溶液中含碳酸鉀會繼續與氫氧化鈣發生反應,因此可判斷剩余溶液中不會含有碳酸鉀,故丙同學猜想不正確;
向混有氫氧化鈣的氫氧化鉀溶液中加入適量的碳酸鉀,碳酸鉀與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,達到除去氫氧化鈣而得到較為純凈氫氧化鉀的目的;
故答案為:
(1)酚酞試液;
(2)加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣,不能證明有無氫氧化鈣;
(3)。
(4)固體中含有氫氧化鈣,說明溶液中的碳酸鉀已完全反應;
(5)K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH.

點評 兩種物質發生反應時,若其中一種反應物有剩余,可判斷另一種反應物一定完全反應.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示M、N兩種固體物質的溶解度曲線.下列說法正確的是(  )
A.30℃時,N的溶解度大于M的溶解度B.N的溶解度受溫度影響比M大
C.陰影處M、N均為飽和溶液D.P點表示t℃時M、N的溶解度相等

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.已知FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物中,鐵與氧的質量比為21:8,則混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質的質量比可能是(  )
A.9:15:5B.9:20:13C.5:7:13D.5:9:15

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.向硫酸銅、鋅粉和鐵粉的固體混合物中,加入一定量的鹽酸,反應停止后過濾,若濾出的濾渣中含有鐵粉,則下述結論正確的是( 。
A.濾渣中必定含有Zn、Cu,可能含有Fe
B.濾渣中必定含有Fe、Zn,可能含有Cu
C.濾液中必定含有Zn2+,可能含有Fe2+
D.濾液中必定含有Zn2+、Fe2+,可能含有Cu2+

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.小新拿來一片黃色的金屬向同學們炫耀說他撿到了黃金.小寶說他曾在網上看到過,有一種銅鋅合金外觀和黃金相似,常被誤認為是黃金.于是他和小新一起探究:
【提出問題】
這塊黃色的金屬是黃金還是銅鋅合金?
【猜想】
①小新認為是黃金     ②小寶認為是銅鋅合金
【查閱資料】
合金中的金屬保持各自的化學性質,金在高溫下不與氧氣反應,鋅在高溫下與氧氣反應生成白色固體.
【設計實驗】
①小新設計的實驗是,截取一小片黃色的金屬放在石棉網上用酒精燈加熱.
②小寶設計的實驗是:截取一小片黃色金屬放入硝酸銀溶液中.
【現象與結論】
①小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑色,則他的猜想是不正確(填“正確”或“不正確”),黑色物質是CuO(或氧化銅)
②小寶在實驗中觀察到的現象是黃色金屬表面有白色物質附著,寫出反應的化學方程式(只寫一個)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag
【反思與應用】
假如你的觀點和小寶的觀點相同,你還可以設計一個實驗是截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸(或稀硫酸)中,你設計的實驗中能觀察到的現象是金屬表面有氣泡產生.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.(1)小麗在購買的袋裝薯片中發現有一個小袋,上面標有“成分:CaO、Fe;作用:防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字樣,撕開小袋,發現里面的固體粉末有少許是棕紅色的,大多數是灰白色的.經過分析,她認為棕紅色粉末是Fe2O3,灰白色粉末應該含有CaCO3和Fe,為驗證自己的判斷,小麗打算進行實驗探究,請你一同參與.
【實驗目的】證實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe.
【查閱資料】①氫氣具有還原性,能奪取某些金屬氧化物中的氧,使金屬還原,
②白色的無水硫酸銅遇水變成藍色.
【實驗設計】裝置如圖所示:

【實驗預測與分析】
①若要證實樣品中含有CaCO3,B中觀察到的實驗現象是澄清的石灰水變渾濁,B中發生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
②若要證實樣品中含有Fe,D中應觀察到的實驗現象是黑色固體變成紅色,E中應觀察到的實驗現象是白色固體變成藍色.
③看了小麗的分析結論,有同學認為小袋內灰白色粉末中還應該有別的物質,請你寫出其中一種物質的化學式CaO或Ca(OH)2
④小麗認為棕紅色粉末Fe2O3也能與鹽酸反應,請你寫出反應的化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)黃銅是銅、鋅合金,它可用來制造機器、電器零件及日用品.為測定某黃銅中銅的質量分數,現取20g該樣品粉碎,加入到100g稀硫酸中,恰好完全反應,反應后測得燒杯中剩余物的總質量為119.6克.
①反應生成氫氣的質量是0.4g,
②黃銅樣品中銅的質量分數是35%,
③計算稀硫酸中溶質的質量分數.(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.鎂是一種銀白色的金屬,但實驗室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質呢?甲同學認為是MgO;乙同學認為是Mg2(OH)2CO3;丙同學認為是Mg(OH)2
(1)丁同學認為甲的猜想是錯誤的,理由是氧化鎂通常為白色固體.
(2)丁同學按圖示裝置進行實驗,發現被加熱的試管內生成白色固體,且試管口有液滴出現,另一支試管內的澄清石灰水變渾濁.由此,丁同學認為丙的猜想也是錯誤的,其理由是石灰水變渾濁的現象可說明此變化過程中有二氧化碳生成,而氫氧化鎂中根本不含碳元素.
(3)大家查閱資料后又知道:Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解,產物均為氧化物.據此請寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實驗探究】
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現象試紙變色,對比比色卡,pH<7有氣泡產生產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出實驗方案及操作中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發現了這兩處錯誤:
(2)其中實驗方案錯誤的,其錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.
(3)其中實驗操作錯誤的,其錯誤的錯誤是pH試紙浸入溶液中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.水是生命之源,與生活生產關系密切.保護水環境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務.
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是②④(填編號).
①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業廢水;
③大量使用化肥農藥;④生活污水經過凈化處理后再排放.
天然水中含有許多雜質,自來水生產過程中,常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質,同時還必須進行消毒.ClO2是一種新型的自來水消毒劑,工業上用Cl2與NaClO2制取ClO2.請配平下列化學方程式:
□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
(2)在化學實驗和科學研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對上述過程的描述不合理的是AD
A.氧元素發生了改變           B.微粒的組成發生了改變
C.微粒的化學性質發生了改變   D.與水分子比水合離子的電子數發生了改變
(3)醫藥上可用石膏來固定骨折部位.石膏有熟石膏(CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O,一種白色粉末)和生石膏(CaSO4•2H2O,一種堅硬的固體)兩種,骨折固定時發生反應的化學方程式2CaSO4•H2O+2H2O═2CaSO4•2H2O.

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