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15．如圖表示M、N兩種固體物質的溶解度曲線．下列說法正確的是（　　）
A．30℃時，N的溶解度大于M的溶解度B．N的溶解度受溫度影響比M大
C．陰影處M、N均為飽和溶液D．P點表示t℃時M、N的溶解度相等

分析 根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的．

解答 解：A、由兩物質的溶解度曲線可以看出，20℃時，N的溶解度大于M的溶解度，故A錯誤；
B、由兩物質的溶解度曲線不難看出，兩種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大，但M的溶解度受溫度的影響較大，故B錯誤；
C、由于陰影部分在M的溶解度曲線的上方，在N的溶解度曲線的下方，因此對于M來說為飽和溶液，故C錯誤；
D、在t℃時，兩物質的溶解度曲線交于P點，說明兩物質的溶解度在t℃時相等，故D正確．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質中一定有氧分子存在的是（　　）
A．液態空氣B．水C．二氧化碳D．過氧化氫（H2O2）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作中錯誤的是（　　）
A．分液時，分液漏斗下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出
B．蒸餾時，應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口
C．蒸發結晶時應將溶液蒸干
D．稱量時，稱量物放在稱量紙上置于托盤天平的左盤，砝碼放在托盤天平的右盤中

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．物質A、B、C、D均為單質，物質A′、B′、C′、D′均為氧化物；A與A′、B與B′、C與C′、D與D′含有相同元素．它們存在如下轉化關系：
A′→C′，A+B→B′，B′+D′→D，且A與D能發生反應（注：所需反應條件、部分反應物或生成物已省略）．
（1）B的物質名稱是碳．
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①A′→C′2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2 H2O+O2↑；
②B′+D′→D3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
③A與D反應3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）若要實現D→C的轉化，所需試劑是稀硫酸（或稀鹽酸）．
（4）將A與B反應的某生成物與C’混合后能發生化學反應，要證明該反應確實發生，應選擇的試劑是石蕊溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．通過溶解、過濾、蒸發等操作，可將下列各組混合物分離的是（　　）
A．硝酸鈉、二氧化錳B．木炭、二氧化錳C．氫氧化鈉、氯化鉀D．硫酸銅、氫氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．將106g的Na2CO3和84g NaHCO3先經充分強熱后，再分別足量的鹽酸反應，下列說法錯誤的是（　　）
A．消耗鹽酸一樣多B．放出CO2的總量一樣多
C．后者生成的NaCl是前者的一半D．后者消耗鹽酸是前者的一半

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品．這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附．某課外活動小組對竹炭進行初步探究．

【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅．
【設計實驗】所用裝置如圖所示．（資料信息：A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）
（1）實驗開始后，C裝置中產生白色沉淀，發生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，E裝置中新鮮的雞血變為暗紅色．此實驗說明竹炭具有的化學性質是可燃性
（2）小玥認為應在A、B裝置間，再增加一個C裝置，目的是檢驗二氧化碳已除盡．
（3）課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理，請你設計解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點燃的酒精燈．
【結論】竹炭中含有碳元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．據有關資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某化學課外小組的同學們為了制取氫氧化鉀，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究：

【提出問題1】固體A除了雜質外的成分是什么？
【猜想與假設】甲同學：只有CaCO3 乙同學：CaCO3、Ca（OH）2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
實驗內容實驗現象實驗結論
甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸有氣泡產生自己的猜想正確
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加酚酞試液，向濾渣中滴加稀鹽酸溶液由無色變為紅色，濾渣表面有氣泡產生自己的猜想正確
【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不合理，原因是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無氫氧化鈣；乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
【提出問題2】溶液B中的溶質除KOH外，還含有的物質是什么？
【猜想與假設】丙同學：K2CO3  丁同學：Ca（OH）2
【表達與交流】結合對固體成分的探究，同學們經過討論確定了丁同學猜想正確，理由是固體中含有氫氧化鈣，說明溶液中的碳酸鉀已完全反應．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發生反應的化學方程式為K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH，小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．

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