【題目】同學們用高錳酸鉀制氧氣,制取結束清洗儀器,發現加熱高錳酸鉀的試管內壁有用水洗刷不掉的不溶于水黑色固體。
問題一:黑色固體是什么?
(1)(交流討論)同學們結合實驗現象和對高錳酸鉀及其分解產物的了解,進行分析判斷。
判斷 | 依據 |
不是KMnO4 | KMnO4能溶于水形成紫紅色溶液 |
不是_____(填化學式) | 沖洗試管時出現深綠色溶液,說明該物質能溶于水 |
是MnO2 | 其他實驗用過MnO2,知道它是不溶于水的黑色固體 |
(2)(實驗驗證)向未洗凈的試管中加入某種液體,產生能使帶火星木條復燃的氣體,證明上述判斷正確,加入的液體是_____。
問題二:用什么洗掉MnO2?
(3)(交流討論)MnO2與BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質組成最相近,理由是_____。這種物質能與稀鹽酸反應,化學方程式為_____,由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應。
(實驗驗證)向未洗凈的試管中加入稀鹽酸,黑色固體沒有變化。
(交流討論)實驗說明同一類物質的化學性質不一定相同。MnO2有什么化學性質,用什么試劑清洗呢?同學們請教老師后決定用草酸(H2C2O4)溶液試一試。
(實驗驗證)向未洗凈的試管中加入草酸溶液,黑色固體果然被除去,同時發現產生許多氣泡。
問題三:產生了什么氣體?
(4)(交流討論)化學變化過程中元素不變,因為草酸中含有_____元素,所以產生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等。
(5)(實驗驗證)經檢驗,產生的氣體是CO2.檢驗CO2氣體的操作和現象是_____。
(6)(反思提高)以上探究活動中,清除試管內壁附著的難溶物的思路是:先_____,再了解其化學性質,然后選擇合適試劑進行清洗。
【答案】K2MnO4 過氧化氫溶液 都是金屬氧化物 Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3 碳、氫、氧 將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳 了解其物理性質,尤其是否溶于水
【解析】
(1)錳酸鉀溶于水,溶液顯深綠色,所以不是K2MnO4;
(2)二氧化錳能催化過氧化氫溶液分解生成氧氣和水,所以向未洗凈的試管中加入某種液體,產生能使帶火星木條復燃的氣體.證明上述判斷正確,加入的液體是過氧化氫溶液;
(3)二氧化錳是金屬氧化物,所以MnO2與BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質組成最相近,理由是:都是金屬氧化物,金屬氧化物會與酸反應生成鹽和水,所以氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水,化學方程式為:Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3;
(4)質量守恒定律可知,化學反應前后,元素種類不變,化學變化過程中元素不變,因為質量守恒定律,反應物中的元素只有碳、氫、氧,所以產生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等;
(5)二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,常用石灰水檢驗二氧化碳,所以檢驗CO2氣體的操作和現象是:將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;
(6)清除試管內壁附著的難溶物的思路是:先了解其物理性質,尤其是否溶于水,再了解其化學性質,然后選擇合適試劑進行清洗。
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【題目】下列關于實驗現象的描述不正確的是( )
A.將生鐵粉末投入盛有過量鹽酸的燒杯中,充分反應后仍有黑色殘渣
B.硫在空氣中燃燒發出淡藍色的火焰
C.家庭小實驗中,將食醋與純堿混合有大量氣泡產生
D.鐵絲在氧氣中燃燒發出白光,生成黑色固體
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【題目】某興趣小組為探究金屬活動性強弱,分別做了鎂、鐵、銅與稀鹽酸反應的實驗。
(1)比較金屬活動性強弱:鐵比銅_________ (填“強”或“弱”)。 寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式___________________。
(2)如果只用一種試劑就能比較鎂、鐵、銅的金屬活動性強弱,則這種試劑是____________。
(3)某興趣小組同學做鎂與稀鹽酸反應的實驗時,發現試管中出現灰白色沉淀,該小組同學對灰白色沉淀的成分進行如下探究:
(提出假設) 假設一:灰白色沉淀含有氯化鎂 假設二:灰白色沉淀含有鎂假設三:灰白色沉淀含有氫氧化鎂
(查閱資料)
①氯化鎂易溶于水
②在一定條件下鎂可與冷水緩慢反應:Mg + 2H2O = Mg (OH)2↓+H2↑
(設計并進行實驗)
各取少量灰白色沉淀加入 2 支試管中進行如下實驗:
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
實驗 1 | 加入適量蒸餾水、攪拌 | 沉淀未見減少 |
實驗 2 | 加入適量稀鹽酸 | 沉淀全部溶解,沒有氣泡產生 |
(得出結論)由實驗1可知,假設_____不成立;由實驗 2 可知,沉淀中不含_____。假設三_____(填“成立”或“可能成立”或“不成立”)。
(實驗反思)實驗后同學們請教老師得知,灰白色沉淀的主要成分是堿式氯化鎂,堿式氯化鎂受熱易分解產生氯化氫氣體。于是他們再取少量灰白色沉淀于試管中加熱,并將蘸有紫色石蕊溶液的濾紙條懸于試管口,預期的實驗現象是_____________。
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【題目】類推是化學學習中常用的思維方法。下列類推結果正確的是( )
A.金剛石和石墨都是碳的單質,金剛石能作玻璃刀,所以石墨也能作玻璃刀
B.酸堿中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
C.SO2和CO2都能與水反應生成酸,所以SO2和CO2都能與NaOH溶液反應
D.NaOH和Cu(OH)2都是堿,所以它們具有完全相同的性質
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【題目】推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是
A.酸性溶液的 pH 小于7。食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7
B.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
C.酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸
D.溶液中有晶體析出時,溶質質量減小,所以溶質的質量分數一定減小
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【題目】除去下列物質中的少量雜質,所選試劑及操作都正確的是()
序號 | 物質 | 雜質 | 試劑 | 操作 |
A | CO | CO2 | 足量NaOH溶液 | 洗氣 |
B | CO2 | HCl | 足量NaOH溶液 | 洗氣 |
C | NaOH溶液 | Na2CO3 | 適量CaCl2溶液 | 過濾 |
D | Fe粉 | CuO | 過量鹽酸 | 過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】今年“端午節”假期,小紅隨爸爸、媽媽去野炊。
(l)媽媽準備了水、蘋果、面包、火腿腸、鹵雞蛋等食物,其中富含糖類的食物是_____。
(2)野炊開始后,爸爸從附近取來井水做飯。小紅用_____方法檢驗井水是硬水,并用_____的方法進行軟化。吃飯前小紅遠遠就聞到火腿香味的原因是_____。
(3)野炊結束后,爸爸用水將炊火澆滅,其原理是_____。媽媽用洗潔精清洗餐具,這是利用了洗滌劑的_____作用。洗完鍋后,為了防止鐵鍋生銹,小紅采用的方法是_____。
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【題目】化學源于生活,與工農業生產密切相關。
(1)空氣是一種寶貴的自然資源。
①食品包裝中充N2以防腐,是由于N2_____。
②法國化學家拉瓦錫用_____(填“定性”或“定量”)的方法研究了空氣的成分。
(2)水作為一種化學物質,能參與許多反應。
①鐵制品銹蝕是鐵與空氣中的_____、水蒸氣等發生化學反應的結果。
②NaCl溶液能導電,是因為NaCl在水分子的作用下,解離出_____。
(3)合理膳食,均衡營養使我們更健康。某食品包裝袋上的部分說明如圖。
①在餅干配料中,富含油脂的是_____。餅干要置于陰涼干燥處,從變化的角度看,是為了_____(填“加快”或“減慢”)氧化的速度。
②在農業上碳酸氫銨可用做_____肥,但不能跟堿性物質混用,原因是_____。
XX餅干
配料:小麥粉、白砂糖、花生油、鮮雞蛋、乳粉、食品添加劑(碳酸氫銨、碳酸氫鈉)、碳酸鈣
保質期:8個月
貯存方法:請置于陰涼干燥處
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學。現有以下常見的物質:A.明礬;B.金剛石;C.天然氣;D.石墨;E.稀有氣體。請按要求填空(填字母編號):
(1)可作燈管填充氣的是_____;
(2)用作電池電極的是_____;
(3)用于凈水的是_____;
(4)可用來切割大理石的是_____;
(5)“西氣東輸”中推廣使用的清潔燃料是_____。
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