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10.張玉同學在實驗室發現了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液,他主為該溶液中溶質質量分數減小了,需要重新測定其質量分數并更換試劑瓶的標簽.他做了如下實驗:稱量該溶液68.0g倒入燒杯中,然后向其中加入少量二氧化錳,至不再產放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質量,稱量結果是67.7g.
(1)若二氧化錳的質量為0.5g,則生成氣體的質量為0.8g;
(2)計算該瓶溶液中溶質的質量分數.

分析 (1)根據質量守恒定律反應前后減少的質量即為氧氣的質量;
(2)根據氧氣的質量和化學方程式可求得過氧化氫的質量,進一步可求得該瓶溶液中溶質的質量分數.

解答 解:(1)生成的氣體的質量為:68.0g+0.5g-67.7g=0.8g;
(2)設產生0.8g氧氣需要過氧化氫的質量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68                           32
x                            0.8g
$\frac{68}{32}=\frac{0.8g}{x}$    解得:x=1.7g
此過氧化氫溶液的溶質質量分數為:$\frac{1.7g}{68.0g}×100%$=2.5%.
故答為:(1)0.8g;(2)該過氧化氫溶液的溶質質量分數為2.5%.

點評 在解此類題時,首先利用質量守恒定律解出氧氣的質量,然后利用方程式中的比例關系解出需要求解的物質的質量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.150克碳酸鈣與足量的鹽酸反應,可生成二氧化碳多少升?消耗10%的鹽酸多少克?(在該條件下,二氧化碳的密度為1.96克/升)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.用如圖裝置完成以下實驗:
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭.
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續通入氧氣,然后在B處加熱,發現木炭燃燒,C處變渾濁.
Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是燃燒需要有氧氣參加;Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點.
(2)模擬工業煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末.在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現象為紅色粉末逐漸變成黑色,尾氣處理的方法為點燃尾氣或收集尾氣.A處的化學反應方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)鐵生銹是因為:鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣同時接觸反應;用鹽酸除去鐵銹的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現象,CO2與NaOH是否發生了化學反應呢?某化學興趣小組的同學們對此進行了探究
【查閱資料】①通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2
②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復分解反應也能發生.
【實驗探究】小紅同學設計了如圖所示的實驗裝置(錐形瓶內充滿CO2),并進行實驗
打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U型管右側的紅墨水液面降低(填“升高”、“降低”或“不移動”),小紅根據現象判斷CO2和NaOH發生了反應,理由是U型管內右側液面下降,說明錐形瓶內的壓強減小,從而說明氫氧化鈉與二氧化碳發生了反應.
【反思與評價】小明認為小紅的實驗方案不嚴密,理由是二氧化碳溶于水也會使錐形瓶內的壓強變小.
【拓展實驗】興趣小組的同學們為此又設計了如表所示的兩種方法,進一步探究,請填寫表格
實驗方法操作過程現象實驗結論
方法一取小紅實驗后錐形瓶內的溶液適量,加入足量CaCl2溶液產生白色沉淀CO2與NaOH發生了反應
方法二取小紅實驗后錐形瓶內的溶液適量,加入足量稀鹽酸;有氣泡產生
【反思與評價2】同學們經過討論,認為【拓展實驗】的方法一(填“方法一”或“方法二”)依然不嚴密,理由是2NaOH+CaCl2═Ca(OH)2↓+2NaCl(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.一定條件下,在托盤天平的左右兩盤上各放一只燒杯,均加入質量分數相同、體積相等的稀鹽酸,調整天平呈平衡狀態.下列實驗操作,最終仍能使天平保持平衡的是(  )
A.向左、右兩燒杯中分別加入相等質量的Fe、CaO,反應后鹽酸有剩余
B.向左、右兩燒杯中分別加入相等質量的Al、Zn,兩種金屬完全溶解
C.向左、右兩燒杯中分別加入相等質量的Mg、Al,反應后兩種金屬均有剩余
D.向左、右兩燒杯中分別加入5.6 g Fe和1.8 g Al,兩種金屬完全溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.如圖電解水實驗中,當試管a中氣體的體積為6毫升時,試管b中氣體體積約為3毫升;反應的表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.小敏在協助老師清理實驗室時,發現有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液.他想測定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質量分數,為此設計并進行了如下實驗.
【實驗】取該混合液50克,向其中逐滴加入稀鹽酸,當加入稀鹽酸的質量為20克、40克、60克時,生成氣體的質量見下表(氣體的溶解度忽略不計).
第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組
稀鹽酸質量/克204060
生成氣體質量/克2.2m5.5
試分析計算:
(1)【實驗】中,第二組數據m為4.4克. 
(2)混合液中碳酸鈉的質量分數是多少?(4分)(本題計算結果精確至0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.目前,一種人稱“搖搖冰”的即冷即用飲料開始上市.所謂“搖搖冰”是指吸食前將飲料罐隔離層中的制冷物質和水混合搖動,能使罐中的飲料冷卻.若該制冷物質可以在下列物質中選擇,它應該是(  )
A.食鹽B.硝酸銨C.氫氧化鈉D.酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某同學為探究鎂、鋅、銅、銀的活動性順序,設計如下實驗流程,依據該流程設計,下面對物質①、②的選擇合理的是(  )
A.①稀硫酸②硫酸汞B.①稀鹽酸  ②硫酸鋅
C.①稀鹽酸  ②硫酸亞鐵D.①稀硫酸  ②氯化鎂

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