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端午節(jié)期間,邵陽地區(qū)大雨不斷,資江河水猛漲,河水渾濁,水質(zhì)受到一定程序污染,人們的生活用水必需經(jīng)過一系列凈化處理才能使用.

(1)取資江水樣,經(jīng)靜置、沉淀、  等操作除去水中不溶性雜質(zhì),渾水變清水.然后加入就入活性炭,利用其  性,除去異味,再消毒殺菌得到生活用水.

(2)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入  進行檢驗.生活中常用  的方法降低水的硬度.

(3)愛護水資源,人人有責.請你指出一條保護資江河水的合理化建議:  


考點:

水的凈化;過濾的原理、方法及其應用;硬水與軟水;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;保護水資源和節(jié)約用水.

專題:

空氣與水.

分析:

(1)過濾可以除去不溶于水的物質(zhì);

活性炭具有吸附性,能夠吸附色素、異味等;

(2)利用肥皂水可以判斷硬水和軟水;

加熱煮沸可以降低水的硬度;

(3)應該嚴禁向水體中排生活污水和工業(yè)廢水.

解答:[來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

解:(1)取資江水樣,經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì),渾水變清水;

然后加入活性炭,利用其吸附性,除去異味,再消毒殺菌得到生活用水.

故填:過濾;吸附.

(2)向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫很多,是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少,或不產(chǎn)生泡沫,而是產(chǎn)生一些浮渣,是硬水;

加熱煮沸水時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而可以降低水的硬度.

故填:肥皂水;加熱煮沸.

(3)禁止向資江河水中排污水可以保護水資源.

故填:禁止向資江河水中排污水.

點評:

化學來源于生產(chǎn)、生活,又服務于生產(chǎn)、生活,因此要充分利用所學的化學知識為生產(chǎn)、生活服務.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


由Na2SO4和CaSO4組成的混合物中,測知氧元素的質(zhì)量分數(shù)為46%。若再計算混合物中的下列各項:①硫元素的質(zhì)量分數(shù) ②鈉元素的質(zhì)量分數(shù) ③CaSO4的質(zhì)量分數(shù) ④Na2SO4和CaSO4的質(zhì)量比 ⑤CaSO4的質(zhì)量,以下判斷正確的是21教育網(wǎng)

A、都能確定    B、都不能確定    C、只有①能確定    D、只有⑤不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:


糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉,某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質(zhì)進行探究.

【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10,由此得出結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈  

【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應:取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,現(xiàn)象為  .結(jié)論:碳酸氫鈉能與酸反應.

【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱,如圖所示.

(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,加入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.

(3)通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分.限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管

序號

實驗操作

預期現(xiàn)象

結(jié)論

 ①

 取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量

  ,振蕩,靜置

 產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

 ②

 取操作①后的上層清液于試管B中,滴加

  

  

 產(chǎn)物不含NaOH

(4)根據(jù)上述實驗結(jié)論,寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式  

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科目:初中化學 來源: 題型:


“無土栽培”是一項利用化學試劑配成的營養(yǎng)液來栽培植物的新技術(shù).下列是某營養(yǎng)液所含的主要成分,其中屬于復合肥料的是(  )

 

A.

KNO3

B.

CO(NH22

C.

Ca(H2PO42

D.

(NH42SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:


 “兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確的是(  )

 

A.

二氧化碳是形成酸雨的主要氣體

 

B.

一氧化碳含量增加會導致溫室效應

 

C.

金剛石、石墨都是碳單質(zhì),兩者碳原子的排列方式相同

 

D.

大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:


某課外活動小組的同學在整理化學藥品柜時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示.老師告訴大家,該瓶液體是下列5種液體中的某一種:

稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液.

(1)根據(jù)以上信息判斷,該無色液體一定不是 溶液   

(2)為確定該液體的成分,同學們設(shè)計了下列實驗方案,請你一起參與同學們的探究活動.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取該液體適量于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液

溶液顏色無變化

該液體不是 

②另取該液體適量于試管中,向其中加入鋅粒

 有 

該液體是稀H2SO4,不是NaNO3溶液

【反思交流】

(3)實驗操作②中發(fā)生反應的化學方程式是  

(4)為防止標簽受損,拿細口瓶傾倒液體時,細口瓶帖標簽的一面要  

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖為某化學反應的微觀模擬圖,其中“    ”表示氧原子,“     ”表示碳原子,

“   ”表示氫原子。則下列說法不正確的是

A.化學反應前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變

B.反應物甲、乙兩種分子的個數(shù)比為1∶3

C.甲物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為3∶2

D.生成物丙和丁都是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化肥屬于復合肥的是(  )

①CO(NH22 ②NH4H2PO4 ③KCl ④NH4NO3 ⑤KNO3

 

A.

②⑤

B.

③⑤

C.

④⑤

D.

①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:


僅用下列各組試劑無法完成驗證Zn,Cu,Ag三種金屬活動性順序的是(  )

 

A.

Zn、Ag、CuSO4溶液

B.

Cu、ZnSO4溶液、AgNO3溶液

 

C.

Zn、Ag、稀硫酸、ZnSO4溶液

D.

Zn、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液

 

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