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化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時選擇裝置A,該裝置試管口應(yīng)略向下傾,其原因是
 
;用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是
 

(2)實驗室制備CO2的藥品是
 
;若用裝置B和F制備丙收集CO2,則接口②應(yīng)與
 
(填接口序號)相連;若制備并收集干燥的二氧化碳,需要的裝置是
 
(從A-F中選填),需要的干燥劑是
 
.若用澄清石灰水來檢驗CO2,化學(xué)方程式為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要略向下傾斜,其原因是防止試管口的冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是氣泡連續(xù)均勻放出時收集.實驗室制取CO2,是在常溫下用石灰石和鹽酸制二氧化碳的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用F收集二氧化碳時,應(yīng)該由長管進(jìn)入,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大;二氧化碳可以用濃硫酸干燥,二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
解答:解:(1)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要略向下傾斜,其原因是防止試管口的冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是氣泡連續(xù)均勻放出時收集;故答案為:防止試管口的冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管;氣泡連續(xù)均勻放出時收集.
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下用石灰石和鹽酸制二氧化碳的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用F收集二氧化碳時,應(yīng)該由長管進(jìn)入,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大;二氧化碳可以用濃硫酸干燥,二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:大理石(石灰石)、稀鹽酸; ⑦;BFC;濃硫酸;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
點評:本考點主要考查了注意事項、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥和檢驗等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年在人們心目中出現(xiàn)頻率最多的一詞是“霧霾”.下列生活方式不會導(dǎo)致霧霾的是(  )
A、大量使用煤作生活燃料,以降低生活成本
B、為提高時間效率,鼓勵人們開私家車出行上下班
C、隨著全球人口急增,人們呼出的二氧化碳也急增
D、為加快城鎮(zhèn)化的進(jìn)程,大力造房、大搞建設(shè)新城

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列蠟燭燃燒的實驗中,對有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(  )
A、實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅
B、實驗2白瓷板表面無明顯變化
C、實驗3外焰部分的火柴桿最先變黑
D、實驗4燒杯的內(nèi)壁有水霧生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出圖1中帶有標(biāo)號的儀器名稱

 
  ②
 

(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)對圖1中裝置作稍微的改動
 
,目的是
 

(3)開始收集氧氣的最適宜時刻是
 

(4)該實驗結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行的操作是:應(yīng)先
 
 然后,
 

(5)請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 

(6)鐵絲的燃燒實驗中集氣瓶底部放少量水,原因是
 
;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲
 
,生成了一種
 
色的固體.反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是
 

(2)t3℃時,將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)若A中混有少量的B,可用
 
方法提純A.(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)
(5)將t1℃時A和C的飽和溶液同時升溫至t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液,并完成有關(guān)實驗.
(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液.
①配制方法A、需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為
 
g,水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
配制方法B、若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液,則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升?(密度為1.4克/毫升)
 

②配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的碳酸鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.
則用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 

③用托盤天平稱量所需的碳酸鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 

A.增加適量固體                     B.減少適量固體
C.調(diào)節(jié)游碼                          D.添加砝碼
④分析:以下原因可能導(dǎo)致配到的碳酸鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于8%的是
 

A、固體中混有雜質(zhì)                           B、量水時仰視讀數(shù)
C、配好后裝入試劑瓶中時有少量液體灑出        D、量水時俯視讀數(shù)
(2)取上述配制得到的20%的碳酸鈉溶液53克,加入68.4克某濃度的稀鹽酸后,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖1:

(1)圖1中表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是
 

(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖2,則稱取的NaCl質(zhì)量為
 
(2%).若稱量時發(fā)現(xiàn)天平指針偏向左邊,則需要
 
再進(jìn)行讀數(shù).
(4)根據(jù)計算需要量取水的體積是
 
(水的密度為1g/mL,2%).量取讀數(shù)時,圖3視線角度正確的是
 
.(選填字母標(biāo)號)
(5)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(2%)(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空
(1)2個氫原子
 
,氬氣
 
,單質(zhì)鐵
 
,氯離子
 
,鎂離子
 
,氧氣
 

(2)寫出下列“2”的含義:
S2-
 

CO2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明對媽媽破魚時從魚肚內(nèi)取出的魚鰾(如圖所示)產(chǎn)生了興趣,他以“探究魚鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題,小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占
1
4
,其余主要為二氧化碳和氮氣.探究分兩步進(jìn)行:
(1)測量魚鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計了兩種方法:
 A 用醫(yī)用注射器抽取魚鰾內(nèi)氣體,測量其體積;  B 在水下刺破鰾,
用排水集氣法收集魚鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖所示),你認(rèn)為不準(zhǔn)確的一種方法是
 
(填序號),理由是
 
;與理由有關(guān)的文字表達(dá)式是
 

(2)探究魚鰾內(nèi)氣體的成分.現(xiàn)有兩瓶魚鰾內(nèi)的氣體,請你幫助小明設(shè)計實驗進(jìn)行驗證.
實驗?zāi)康?/TD>實驗方法實驗現(xiàn)象
驗證魚鰾內(nèi)含O2
 
驗證魚鰾內(nèi)含CO2
 

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同步練習(xí)冊答案
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