分析 (1)根據物質的化學式來分析;
(2)根據反應物、生成物、反應條件可以書寫反應的文字表達式以及反應類型來分析;
(3)根據物質的性質來分析;
(4)氫氣、液態氫氣均可以燃燒,氫氣能燃燒,而水通電能分解,據此進行分析解答.
解答 解:(1)氫氣和液態氫氣是同一種物質,化學式為H2;氧氣的化學式為O2;水的化學式為H2O;
故填:H2;H2;O2;H2O;
(2)氫氣與氧氣在點燃的條件下反應生成水,符合多變一的特征,屬于化合反應;故填:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;化合;
水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,符合一變多的特征,屬于分解反應;故填:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解;
(3)物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質,物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質,包括物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩定性、還原性等;故填:化學;需要發生化學變化才能表現出來;
(4)氫氣、液態氫氣均可以燃燒,是因為它們是由氫分子構成的,同種的分子性質相同.氫氣能燃燒,而水通電能分解,是因為它們是由不同種分子構成的,不同種的分子性質不同.故填:分子是否改變,化學變化中分子改變,物理變化中分子不變;同種分子化學性質相同.
點評 本題難度不大,掌握化學式與文字表達式的書寫方法、物理性質與化學性質的判別方法、利用分子的基本性質分析和解決問題的方法等是解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體通電發出有色光 | B. | 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 | ||
C. | 利用活性炭吸附性來凈水 | D. | 工業上分離液態空氣制取氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 試管:同學們不愛惜我,我被摔碎了 | |
B. | 鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了 | |
C. | 燈泡:我通電后發光了,給學生帶來光明 | |
D. | 酒精:王磊忘了蓋上酒精燈的燈帽,我揮發了 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “新物質”是自然界中不存在的物質 | |
B. | “新物質”與變化前的物質的顏色、狀態一定不同 | |
C. | “新物質”的種類一定比變化前的物質的種類多 | |
D. | “新物質”與變化前的物質在組成或結構上不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可燃物只有在空氣中才能燃燒 | |
B. | 物質燃燒溫度必須要達到著火點 | |
C. | 空氣中混有可燃性氣體,遇明火時可能發生爆炸 | |
D. | 可燃物要燃燒,三個因素缺一不可 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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