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20．化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質”的認識，正確的是（　　）
A．“新物質”是自然界中不存在的物質
B．“新物質”與變化前的物質的顏色、狀態一定不同
C．“新物質”的種類一定比變化前的物質的種類多
D．“新物質”與變化前的物質在組成或結構上不同

分析 可以根據化學變化的本質特征方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

解答 解：A、自然界中存在的物質也可能屬于新物質，例如對過氧化氫分解生成水和氧氣來說，水是自然界中存在的物質，屬于該反應生成的新物質，故A不正確；
B、物質在顏色、狀態等方面變化可能是物理變化，不一定有新物質生成，故B不正確；
C、“新物質”的種類一定與變化前的物質的種類相同，故C不正確；
D、化學變化中生成的新物質是相對于反應物來說的，即生成了與反應物在組成或結構上與變化前的物質不同的物質，故D正確．
故選：D

點評 解答本題的關鍵是要充分理解新物質的含義，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．A、B、C、D、E、F、G、H八種物質，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．

請你根據上述信息，試推斷：
（1）寫出下列物質化學式DO2、HCO2．
（2）B在反應②中起催化作用．寫出反應③的文字或符號表達式：③木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．下列物質：①空氣②氧氣③二氧化碳④水⑤食鹽水⑥鐵，屬于單質的有②⑥，屬于混合物的有①⑤，屬于氧化物的有③④（用代號填空）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．對下列實驗中出現的異常情況的原因分析，不合理的是（　　）
A．用澄清石灰水檢驗二氧化碳時，石灰水先渾濁又變澄清----石灰水的量不足
B．點燃一氧化碳時發生爆炸----點燃前沒有檢驗純度
C．做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，鐵絲沒有燃燒----氧氣純度不夠
D．用塊狀石灰石與稀硫酸制取CO2時始終收集不滿，說明裝置一定漏氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗是學習化學的重要手段，通過實驗可以培養實踐能力和創新精神
（一）實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結合如圖1實驗裝置圖回答有關問題：

（1）裝置 I是加熱固體的裝置，指出其中的錯誤試管口向上傾斜，要改正錯誤需要操作的旋鈕是AB（填字母）．
（2）使用裝置Ⅱ前要檢驗氣密性，方法是用止水夾夾緊橡膠管，在長頸漏斗中加水液封，繼續加水至長頸漏斗中形成一段液面，靜止水面保持不下降，說明裝置不漏氣．
實驗室制取H2、O2、CO、CO2四種氣體，可選用裝置Ⅲ來收集的氣體有H2、O2、CO（填化學式）．
（二）如圖2是實驗室制取二氧化碳并進行性質實驗的裝置，請解釋下列問題．

（1）寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）錐形瓶內的反應進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是長頸漏斗未伸入液面，造成氣體逸出．
（3）如B圖所示，將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入著蠟燭的燒杯中，發現上層蠟燭先熄滅，試解釋原因因上層燃著的蠟燭先接觸倒入的二氧化碳．
（4）下列如圖3儀器可裝配一套“隨開隨用、隨關隨停”的二氧化碳氣體發生裝置．請填寫所用儀器的序號：①②③④⑤⑥⑧（夾持、固定的儀器不考慮）．
（5）某同學想用如圖4裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸張兵同學選用了上面 的一種儀器，加在圖4裝置上，既解決了裝置的缺陷問題，又可以減少酸的用量．請寫出解決方案漏斗下端放一個小試管，漏斗插入小試管內（或用圖示表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．A．氫氣能燃燒生成水．
B．常溫常壓下，氫氣是一種無色無味、密度比空氣小的氣體．
C．氫氣難溶于水．
D．液態的氫氣也能做火箭或導彈的高能燃料，燃燒生成水．
E．水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣．
F．水在常壓下受熱，100℃沸騰．
（1）寫出上述文字中涉及到的物質的化學符號
氫氣H2液態氫氣H2氧氣O2水H2O
（2）文字表達式是描述化學反應的一種常用方法，請用文字表達式描述A和E中發生的化學反應，并注明基本的反應類型．
A．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，屬于化合反應．
E．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應．
（3）物質的性質是指物質本身所具有的與其他物質不同的本質屬性．A中描述的是氫氣的性質，它與B．C．比較，不同之處在于需要發生化學變化才能表現出來．
（4）“從微觀的視角看世界”有利于我們了解化學現象的本質，是我們學習化學的重要方法，請從微觀的角度進行分析：
E和F分別描述的是變化和變化，這兩種變化的本質區別是分子是否改變，化學變化中分子改變，物理變化中分子不變．A和D比較，你獲得的結論是同種分子化學性質相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關實驗現象的描述，正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白霧
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
D．蠟燭在氧氣中燃燒，更旺，發白光

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．用某金屬顆粒與足量的稀鹽酸反應，如生成氫氣的質量（以縱坐標表示，單位：g）與所用金屬的質量（以橫坐標表示，單位：g）之間的關系如圖，該金屬顆粒可能是（　　）
A．純凈的鋅B．含銅的鋅C．含銅的鐵D．含鋁的鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．完成下列化學方程式
（1）木炭在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（2）鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
（3）鐵與硫酸銅溶液反應Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（4）乙烯（C2H4）在氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．

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