分析 根據A是一種暗紫色固體,加熱能生成使帶火星的木條復燃的氣體D,所以D是氧氣,A是高錳酸鉀,G在氧氣燃燒能生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體H,所以H是二氧化碳,G是碳,B與無色液體混合能產生氧氣,且B在反應前后質量和化學性質都不改變,所以B是二氧化錳,E是過氧化氫,生成的F是水,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以C是錳酸鉀,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答 解:(1)根據A是一種暗紫色固體,加熱能生成使帶火星的木條復燃的氣體D,所以D是氧氣,A是高錳酸鉀,G在氧氣燃燒能生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體H,所以H是二氧化碳,G是碳,B與無色液體混合能產生氧氣,且B在反應前后質量和化學性質都不改變,所以B是二氧化錳,E是過氧化氫,生成的F是水,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以C是錳酸鉀,經過驗證,推出的物質均滿足題中的轉化關系,推導正確,所以D是O2,H是CO2;
(2)根據分析,B是二氧化錳,B在反應②中起催化作用;反應③是木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,文字表達式為:木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,其符號表達式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.
故答案為:
(1)O2、CO2.(2)催化作用.木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.
點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 車站改造過程中使用了許多鋼筋、水泥和玻璃等金屬材料 | |
B. | 在建設中用熟石灰和沙子混合來砌磚,用石灰漿粉刷墻壁 | |
C. | 車站改造后,利于高鐵列車和動車的停留,高鐵列車和動車進站過程中的能量轉化為內能轉化為機械能 | |
D. | 鐵軌的鋪設使用了質量較好的不銹鋼 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③屬于同種元素 | |
B. | ②③④表示的微粒都為原子 | |
C. | ①和②的微粒具有相同的電子層數 | |
D. | ②表示的微粒在化學變化中易失去電子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶在空氣中燃燒,發出耀眼的白光,生成白色固體 | |
B. | 磷在空氣中燃燒,反應劇烈,產生大量白霧 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體通電發出有色光 | B. | 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 | ||
C. | 利用活性炭吸附性來凈水 | D. | 工業上分離液態空氣制取氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 10g~25g | B. | 30g | C. | 25g~30g | D. | 20g~30g |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “新物質”是自然界中不存在的物質 | |
B. | “新物質”與變化前的物質的顏色、狀態一定不同 | |
C. | “新物質”的種類一定比變化前的物質的種類多 | |
D. | “新物質”與變化前的物質在組成或結構上不同 |
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