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14．如圖所示的實驗操作不正確的是（　　）
A．
鐵絲在氧氣中燃燒		B．
量取液體
C．吸收氣體D．
實驗室常用的蒸餾裝置

分析 A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析判斷．
B、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．
C、圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”．
D、根據蒸餾操作的注意事項，進行分析判斷．

解答 解：A、鐵絲在O2中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙，圖中所示裝置正確．
B、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．
C、圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，圖中進氣管與出氣管的方向錯誤，所示操作錯誤．
D、實驗室常用的蒸餾裝置，為增強冷凝效果，下端管口是進水管，上端管口是出水管，圖中所示操作正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．某些化學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念的說法正確的是（　　）
A．單質與化合物屬于并列關系B．氧化反應與化合反應屬于包含關系
C．純凈物與混合物屬于包含關系D．化合物與氧化物屬于交叉關系

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．A．氫氣能燃燒生成水．
B．常溫常壓下，氫氣是一種無色無味、密度比空氣小的氣體．
C．氫氣難溶于水．
D．液態的氫氣也能做火箭或導彈的高能燃料，燃燒生成水．
E．水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣．
F．水在常壓下受熱，100℃沸騰．
（1）寫出上述文字中涉及到的物質的化學符號
氫氣H2液態氫氣H2氧氣O2水H2O
（2）文字表達式是描述化學反應的一種常用方法，請用文字表達式描述A和E中發生的化學反應，并注明基本的反應類型．
A．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，屬于化合反應．
E．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應．
（3）物質的性質是指物質本身所具有的與其他物質不同的本質屬性．A中描述的是氫氣的性質，它與B．C．比較，不同之處在于需要發生化學變化才能表現出來．
（4）“從微觀的視角看世界”有利于我們了解化學現象的本質，是我們學習化學的重要方法，請從微觀的角度進行分析：
E和F分別描述的是變化和變化，這兩種變化的本質區別是分子是否改變，化學變化中分子改變，物理變化中分子不變．A和D比較，你獲得的結論是同種分子化學性質相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業”．
（1）溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是C（填字母）．
A．分子        B．原子         C．元素         D．單質
（2）節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為．下列說法中正確的是ABD（填字母）
A．水體污染會危害人體健康        B．農業上可采用噴灌、滴灌來節約用水
C．我國的人均水量居世界第一     D．農藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染     
E．自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
（3）在水蒸發的過程中，下列說法正確的是A（填字母）
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子的物理性質不變
（4）如圖1所示是水的電解實驗：
該反應的表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，試管a中收集的氣體是         ，該實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的等結論．
（5）區分軟水和硬水常用的物質是肥皂水．在生活中常采用          的方法降低水的硬度．
（6）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水后生成的膠狀物能吸附懸浮于水中的雜質，使之從水中沉降出來．在實驗室中進行過濾操作時，所用的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒所起的作用是引流．
（7）現在很多景點都安裝了飲水臺，可取水直接飲用，有的飲用水處理步驟如圖2所示：

步驟①中活性炭的作用是過濾和吸附．
上述步驟中具有殺菌消毒作用的是③（填“②”或“③”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．用某金屬顆粒與足量的稀鹽酸反應，如生成氫氣的質量（以縱坐標表示，單位：g）與所用金屬的質量（以橫坐標表示，單位：g）之間的關系如圖，該金屬顆粒可能是（　　）
A．純凈的鋅B．含銅的鋅C．含銅的鐵D．含鋁的鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．有關丙醇（C3H7OH）的說法正確的是（　　）
A．丙醇是氧化物
B．C3H7OH中C、H、O元素的質量比是3：7：1
C．丙醇由三個元素組成
D．C3H7OH中C元素的質量分數是$\frac{12×3}{12×3+1×8+16}×100%$

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗室部分裝置如圖1所示，請回答下列問題．

（1）D中兩種玻璃儀器的名稱是酒精燈，燒瓶
（2）①用高錳酸鉀制取O2時，符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
物質的性質決定其保存方法．實驗室中高錳酸鉀避光保存在棕色試劑瓶不保存在無色透明試劑瓶，決定該保存方法的性質是見光易分解．
②若用過氧化氫和二氧化錳要制備多瓶O2，并在制取過程中便于補充過氧化氫溶液，發生裝置應選擇C，收集裝置應選擇F或H．（填字母，下同）．
（3）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，應選擇發生裝置是D，收集裝置如圖2所示，氣體從左（填“左”或“右”）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．下列實驗現象描述正確的是（　　）
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．硫在空氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，產生有刺激性氣味的氣體
C．鎂條在空氣中燃燒，發出紅光，生成白色固體
D．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．請你參加小華同學的探究活動，并回答有關問題．
I、發現問題：小華同學在點燃蠟燭上面扣上一只耐熱的玻璃杯（杯子的下口與桌面緊貼）后，過一會兒，蠟燭就會慢慢熄滅了．
II、提出問題：杯中的蠟燭為什么會熄滅？影響杯中蠟燭燃燒時間的因素有哪些？
III、建立假設：影響蠟燭燃燒時間的因素可能是蠟燭芯的粗細，可能是蠟燭的高度，或可能是杯子的大小等．
如果用實驗探究的方法來探究“影響蠟燭燃燒時間的因素”，你選擇的一個假設是杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響．
IV、收集證據：
（1）查閱資料：①可燃物燃燒的條件之一是可燃物必須有氧氣，且燃燒過程中要消耗氧氣；②蠟燭燃燒產生二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳密度大于空氣，且不能燃燒也不支持燃燒．
（2）實驗探究：根據你的假設，進行實驗探究所需要的用品有大小不同的玻璃杯、相同的兩支蠟燭、火柴、秒表
你的實驗方案是分別點燃兩支蠟燭，立即用玻璃杯扣上，然后計時
V、獲得結論：杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響
你的解釋是大玻璃杯里的氧氣比小玻璃杯的氧氣多，所以燃燒的時間較長．

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同步練習冊答案
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