或“熄滅酒精燈”），請寫出用該裝置制取O2的符號表達式 ；若用裝置C收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，下列解釋不合理的是 （填序號）。
A．裝置可能漏氣 B．藥品用量可能不足
C．導氣管未伸到集氣瓶底部 D．藥品可能失效
（3）選擇發生裝置B和收集裝置 （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發生裝置由B改為F，其優點是 
。
（4）若用裝置E收集CO2，驗滿的方法是 ；若用裝置E檢驗CO2，瓶內應盛放 ，該反應的符號表達式為
（5）已知：氨氣是一種沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發生裝置為 （選填序號）收集方法是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。
【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中
分別加入5mL的蒸餾水，各
滴入1～2滴無色酚酞溶液，
振蕩，觀察溶液顏色 。
b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】：
⑴E試管放有酚酞溶液的目的是 。
⑵進行操作b時觀察到的現象是B中 D中 。
⑶由此可以得到的實驗結論是① ② 。
⑷對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是自來水消毒過程中發生反應的示意圖，產物D具有殺菌消毒作用．
（1）當A物質泄漏時，可聞到刺激性氣味，這說明分子具有的性質是 ．
（2）該反應中，沒有發生變化的微粒是 、 、 （填微粒符號）．
（3）d物質的化學式是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是 （ ）
A．元素 B．單質 C．原子 D．離子
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
推理是學習化學的一種重要方法，以下推理正確的是 ( )
A．同種元素的原子質子數相同，則質子數相同的粒子一定是同種元素的原子
B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．分子可以構成物質，物質一定是由分子構成的
D．氧化反應是指物質和氧發生的反應，氧氣中含有氧，則物質和氧氣發生的反應是氧化反應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有：①裝入藥品；②連接裝置，檢查裝置氣密性；③給集氣瓶蓋上玻璃片；④將裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導管移出水槽；⑧在集氣瓶中灌滿水倒扣在水槽中；⑨給固體藥品加熱；⑩整理儀器。則正確的操作順序為（ ）
A. ①②③④⑤⑧⑥⑩⑦⑨ B. ②①④⑧⑨⑥③⑦⑤⑩
C. ①②⑧④⑩③⑨⑥⑤⑦ D. ②①⑩⑨⑧④③⑥⑤⑦
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭和硫在氧氣中燃燒都有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
① 寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式： 。
② 探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，
也有火焰產生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是
由 （填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的。
③ 探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
| 物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
| 石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
| 鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
| 鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和
燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數據對比，你認為物質燃燒時，什么情況下
能產生火焰 。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”
或“沒有”）火焰產生。
④ 根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點 硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
符號表達式略 C (3) C 控制反應的發生和停止 
；⑵鎂離子 ；