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【題目】將炭粉、木屑等易燃粉末混合均勻后,裝入特制的厚紙袋中,再向其中注入液氧,直到易燃粉末被液氧浸透,制得液氧炸藥。使用時,利用引爆裝置使其發生爆炸。(壓強為 101 kPa 時,氧氣的沸點為-183 ℃)

1)分析液氧炸藥爆炸的原理_______

2)如果制得的液氧炸藥沒有及時使用,大約十幾分鐘后會失效。從微觀角度分析液氧炸藥失效的原因________

【答案】向特制的厚紙袋中的炭粉、木屑等易燃粉末注入液氧,完全浸透易燃粉末,增大易燃粉末與氧氣的接觸面積及氧氣的濃度,當引爆裝置引爆時,易燃粉末發生急劇燃燒,短時間內聚集大量的熱,使生成的氣體急速膨脹引發爆炸。 氧氣沸點低,吸熱溫度升高,氧分子運動速度加快,氧分子間間隔增大擴散到空氣中,使炸藥中氧分子數目迅速減少而不能發生急劇燃燒。

【解析】

1)向特制的厚紙袋中的炭粉、木屑等易燃粉末注入液氧,完全浸透易燃粉末,增大了易燃粉末與氧氣的接觸面積及氧氣的濃度,當引爆裝置引爆時,易燃粉末發生急劇燃燒,短時間內聚集大量的熱,使生成的氣體急速膨脹引發爆炸,故填向特制的厚紙袋中的炭粉、木屑等易燃粉末注入液氧,完全浸透易燃粉末,增大易燃粉末與氧氣的接觸面積及氧氣的濃度,當引爆裝置引爆時,易燃粉末發生急劇燃燒,短時間內聚集大量的熱,使生成的氣體急速膨脹引發爆炸。

2)氧氣沸點低,制得的液氧炸藥沒有及時使用,吸熱溫度升高,氧分子運動速度加快,氧分子間間隔增大擴散到空氣中,使炸藥中氧分子數目迅速減少而不能發生急劇燃燒,故填氧氣沸點低,吸熱溫度升高,氧分子運動速度加快,氧分子間間隔增大擴散到空氣中,使炸藥中氧分子數目迅速減少而不能發生急劇燃燒。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與我們的生活、健康息息相關。下列有關做法中,合理的是(  )

A.夏天涼拌黃瓜時加點食醋

B.用含亞硝酸鈉的工業鹽烹調食物

C.用大量甲醛給海產品保鮮

D.用醫療廢棄石膏制作豆腐

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】綠色化學的特點之一是在化工生產中盡可能實現零排放CO2H2可以按不同比例反應,生成下列有機物。用CO2H2反應,只生成一種產物并且能實現零排放,這種產物是(  )

A.乙醇(C2H6O)

B.甲酸(CH2O2)

C.乙酸 (C2H4O2)

D.丙酮(C3H6O)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學在學習九年級《化學》下冊中的資料卡片石筍和鐘乳石的形成,發現難溶于水的碳酸鈣當遇到溶有二氧化碳的水時,會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2

(提出問題)向NaOH溶液里通入一定量CO2,反應后的溶質組成是什么?

(查閱資料)

(1)NaOH溶液中通入少量CO2反應的化學方程式:_____________________

(2)NaOH通入過量CO2反應的化學方程式為:2NaOH+CO2+H2O=2NaHCO3

(3)碳酸氫鈉溶液呈堿性

(提出猜想)猜想一:溶質為Na2CO3;猜想二:溶質為NaHCO3猜想三:溶質為____(填化學式)

(設計實驗)

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

(1)取反應后溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴酚酞

酚酞變紅色

該溶液顯堿性

(2)另取反應后溶液少許于試管中,向其中滴加過量的CaCl2溶液

_____生成

猜想二不成立

(3)取步驟(2)中的上層清液,滴入稀鹽酸

有氣泡冒出,化學方程式為__________

猜想一不成立

(得出結論)猜想三成立。

(討論交流)有同學提出,實驗步驟(1)是多余的,理由是___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】善于梳理化學知識,能使你頭腦更加聰明。以下歸納完全正確的一項是()

A對化學資源的認識

B對化學元素的認識

①工廠產生的廢水應凈化后再利用

②合成橡膠、碳纖維都屬于合成材料

③可燃冰是未來能源,是可再生能源

①人體中含量最多的金屬元素是鈣

②目前使用最多的金屬是鐵

③稀土資源是不可再生的重要戰略資源,應合理利用與保護

C化學中常見的“三”

D化學與人體健康

①煤、石油、氫氣——三大化石燃料

CO2SO2NO2——三種污 染性氣體

③原子、中子、電子——構成物質的三種粒子

①可燃性氣體泄漏先打開排氣扇

②缺鐵會引起貧血癥

③甲醛水溶液浸泡過的海產品不能食用

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】選擇下列適當的物質填空(選填序號):

A食鹽 B硫酸 C洗潔精 D熟石灰 E 硝酸 F明礬 G維生素 H硝酸銨

1)廚房中作調味品的是________

2)生活中作乳化劑的是________

3)鉛酸蓄電池含有的酸是______

4)溶于水溫度降低的是________

5)可配制波爾多液的是________

6)蔬菜、水果中富含有________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自然界中的水里由于含有許多可溶性和________的雜質,因此常呈渾濁。在初中化學的學習中我們學習過液體的過濾操作,在過濾時我們要準備過濾器,首先我們拿一張圓形濾紙,對折________次,打開呈________狀,用水潤濕后使之________漏斗內壁,要使濾紙的邊緣__________漏斗口,并使濾紙與漏斗內壁之間不要留有_________,這樣過濾器就制作完畢。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組用稀鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹(主要成分是Fe2O3),發現反應開始時鐵銹消失,有氣泡產生,溶液顏色為黃色,一段時間后變為淺綠色。

(提出問題)一段時間后溶液顏色為什么由黃色變為淺綠色?

(查閱資料)(1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(2)FeCl3的溶液呈黃色。

(提出猜想)I.溶液變淺綠色與鹽酸有關

II.______________

III.溶液變淺綠色與水有關。

(設計方案)為驗證猜想,設計如下方案:

實驗操作

實驗現象

結論

(1) FeCl3固體于試管中,加入_____________,振蕩完全溶解,靜置。

溶液為黃色。

猜想I不成立。

(2)向盛有少量FeCl3固體的試管中加入

______________直至溶解,靜置。

溶液為_____________色。

猜想III不成立。

(3)向盛有FeCl3溶液的試管中加入足量鐵粉,靜置。

溶液由黃色變為淺綠色

猜想_____________成立。

(實驗結論)鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹后,Fe FeCl3反應使溶液由黃色變為淺綠色。

(交流討論)查閱資料知,FeCl2溶液為綠色,Fe FeCl3反應的化學方程式是_____________

(拓展思考)出土的青銅器文物表面會有銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅生銹的條件是_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過化學的學習使我們認識到化學改變了世界。

1)人類經過長期的探索研究,認識到世界萬物都是由極其微小___________的構成的。化學科學就是從微觀視角探究物質變化規律。因此,化學就是在________水平上研究物質及其變化規律的一門基礎學科,它能指導我們更好地認識、________________物質。

2)化學變化是改造物質世界的重要途徑。物質發生化學變化不但生成新物質,還會伴隨著______變化。這種能量變化通常表現為熱能、光能和電能的釋放或_______。如炸藥、石油、煤炭等儲存的能量都是通過化學反應________出來的;而綠色植物則是通過化學反應(光合作用)將太陽能_________起來。通過化學變化實現________________的轉化。

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