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12．2008年“世界環境日”的主題是“促進低碳經濟”，提倡人們“低碳生活，綠色出行”，其中“碳”指的是…（　　）
A．C60B．木炭C．二氧化碳D．一氧化碳

分析 “低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化．

解答 解：“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化．
故答案為：C．

點評 此題主要考查的是學生對“低碳生活”理念的認識和理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列符號既能表示元素，又能表示元素的一個原子，同時也能表示物質的是（　　）
A．2HB．H2C．SD．H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．化學反應的實質是：反應物的分子破裂成原子，原子重新組合成新分子．所以在一切化學反應中，反應前后原子種類沒有改變，原子數目沒有增減，原子質量也沒有變化．所以參加化學反應的各物質質量總和必然等于生成的各物質的質量總和．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．閱讀材料，回答問題：
材料1．臭氧是淡藍色的氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環境，但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續擴大的趨勢．
材料2 復印機在工作的時候，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧，長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適應癥狀．
材料3 臭氧發生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉換為臭氧（化學式為O3）的裝置，利用臭氧的強氧化性．可將其應用于游泳池，生活用水，污水的殺菌和消毒．
（1）請總結出臭氧的有關知識：①物理性質：淡藍色氣體；
②化學性質強氧化性；
③用途用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（2）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：一個氧氣分子比一個臭氧分子少一個氧原子．
（3）寫出材料3中氧氣轉化為臭氧的化學方程式：3O2$\frac{\underline{\;高壓放電\;}}{\;}$2O3．
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：6P+5O3$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3P2O5．
（5）從上述材料中可見，臭氧對人類有利有弊，請再舉出一種物質，并說出其利弊：CO2可用于滅火但過多排放會造成溫室效應．
（6  請提出一個縮小臭氧層空洞的設想：

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列反應的化學方程式
（1）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．化學中常常出現“1+1≠2”的有趣現象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實是（　　）
A．20℃，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
B．20℃，1g鎂在1g氧氣充分燃燒后，生成氧化鎂2g
C．20℃，1個氫分子與1個氧分子結合生成2個水分子
D．20℃，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖：

（1）鉀、氟原子在結合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成穩定結構
結構；它們形成的化合物由離子（填“分子”、“原子”或“離子”）構成．
（2）某元素R的原子序數為m，能夠形成核外有x個電子的Rn+離子，則下列關系式一定正確的是B．
A．m═n       B．m═n+x       C．m═n-x       D．m═x-n
（3）已知A原子的最外層電子數為7，B離子的符號為B3+，則A、B元素形成化合物的化學式為BA3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．向盛有2克CuO和Cu粉混合物的試管中通入氫氣，將混合物加熱至都變紅色粉末，在氫氣流中冷卻后稱的殘余固體物的質量為1.68克，求原混合物中CuO和Cu的質量各是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．水是人類寶貴的自然資源．下列有關水的說法錯誤的是（　　）
A．實驗室常用蒸餾降低水的硬度B．通過活性炭吸附降低水的硬度
C．工業廢水需處理達標后排放D．水是由氫元素和氧元素組成的

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